陳軫謂秦惠王閱讀答案

1、篇一：陳軫謂秦惠王閱讀答案篇二：陳軫謂秦惠王閱讀答案英語(yǔ)翻譯陳軫謂秦惠王曰：”大王嘗聞卞莊子剌虎乎莊子欲剌虎館豎子止之曰：‘兩虎方且食牛食甘必爭(zhēng)爭(zhēng)則必斗斗則大者傷小者死從傷而剌之一舉必有雙虎之名.’卞莊子以為然立_百度作業(yè)幫英語(yǔ)翻譯陳軫謂秦惠王曰：”大王嘗聞卞莊子剌虎乎莊子欲剌虎館豎子止之曰：‘兩虎方且食牛食甘必爭(zhēng)爭(zhēng)則必斗斗則大者傷小者死從傷而剌之一舉必有雙虎之名.’卞莊子以為然立英語(yǔ)翻譯陳軫謂秦惠王曰：”大王嘗聞卞莊子剌虎乎莊子欲剌虎

2、館豎子止之曰：‘兩虎方且食牛食甘必爭(zhēng)爭(zhēng)則必斗斗則大者傷小者死從傷而剌之一舉必有雙虎之名.’卞莊子以為然立須之.有頃兩虎果斗大者傷小者死.卞莊子從傷者而剌之一舉果有雙虎之功.今韓、魏相攻期年不解是必大國(guó)傷小國(guó)亡從傷而伐之一舉必有兩實(shí).此猶莊子剌虎之類也.”惠王曰：”善.”大國(guó)果傷小國(guó)亡秦興兵而伐大克之.丶love43020141029陳軫對(duì)秦惠王說(shuō)：“大王可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)卞莊子刺虎的故事么莊子想要?dú)⒗匣^豎子阻止他說(shuō)：“這兩只虎剛要吃牛食物好兩

3、虎一定會(huì)爭(zhēng)奪爭(zhēng)奪就會(huì)打斗打斗后那么大虎受傷小虎死掉大虎受傷后再去殺它一下就可以殺死兩只老虎.”卞莊子覺(jué)得正確站在那等待.過(guò)了一會(huì)兩只老虎果然爭(zhēng)斗起來(lái)大虎受傷小虎死了.卞莊子向受傷了的老虎刺去一下果然立了殺死兩只虎的功勞.如今韓魏兩國(guó)相斗用不了幾年一定是大國(guó)傷小國(guó)亡我們向傷國(guó)攻打一下一定會(huì)有兩國(guó)的利益.這和莊子殺虎是一個(gè)道理啊.“惠王說(shuō)：“好.”大國(guó)果然傷亡慘重小國(guó)果然滅亡秦國(guó)起兵攻打.大獲全勝.篇三：陳軫謂秦惠王閱讀答案篇四：陳軫謂秦惠

4、王閱讀答案閱讀下面的文言文，完成小題。（15分）陳軫去楚之秦。張儀謂秦王曰：“陳軫為王臣，常以國(guó)情輸楚。儀不能與從事，愿王逐之。即復(fù)之楚，愿王殺之?！蓖踉唬骸拜F安敢之楚也！”王召陳軫告之曰：“吾能聽(tīng)子言，子欲何之？請(qǐng)為子約車?！睂?duì)曰：“臣愿之楚?！蓖踉唬骸皟x以子為之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也？”軫曰：“臣出，必故之楚，以順王與儀之策，而明臣之楚與不也。楚人有兩妻者，人誂①其長(zhǎng)者，詈之；誂其少者，少者許之。居無(wú)幾何，有兩妻者死。

5、客謂誂者曰：‘汝取長(zhǎng)者乎。少者乎？’‘取長(zhǎng)者?！驮唬骸L(zhǎng)者詈汝，少者和汝，汝何為取長(zhǎng)者？’曰：‘居彼人之所，則欲其許我也；今為我妻，則欲其為我詈人也。’今楚王明主也，而昭陽(yáng)賢相也。軫為人臣，而常以國(guó)輸楚王，王必不留臣，昭陽(yáng)②將不與臣從事矣。以此明臣之楚與不。”軫出張儀入，問(wèn)王曰：“陳軫果安之？”王曰：“夫軫天下之辯士也，孰視寡人曰：‘軫必之楚?！讶怂鞜o(wú)奈何也。寡人因問(wèn)曰：‘子必之楚也，則儀之言果信矣?！F曰：‘非獨(dú)儀之言也，行道之人

6、皆知之。昔者，子胥忠其君，天下皆欲以為臣；孝己③愛(ài)其親，天下皆欲以為子。故賣仆妾不出里巷而取者，良仆妾也；出婦④嫁于鄉(xiāng)里者，善婦也。臣不忠于王，楚何以軫為？忠尚見(jiàn)棄，軫不之楚，而何之乎？’”王以為然，遂善待之。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注】①誂：逗引，誘惑。②昭陽(yáng)：人名，楚懷王時(shí)相國(guó)。③孝己：商朝高京武丁之子，是有史的孝子。④出婦：被丈夫遺棄的婦女。小題1:對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a陳軫去楚之秦之：到……去b長(zhǎng)者詈

7、汝詈：罵c以此明臣之楚與不與：贊同、贊許d陳軫果安之果：究竟、到底小題2:下列句子陳述的內(nèi)容可以作為陳軫在秦王前為自己辯解的依據(jù)的一組是（）（3分）①人誂其長(zhǎng)者，長(zhǎng)者詈之②誂其少者，少者許之③今為我妻，則欲其為我詈人也④賣仆妾不出里巷而取者，良仆妾也⑤出婦嫁于鄉(xiāng)里者，善婦也⑥臣不忠于王，楚何以軫為臣乎a①②③b①④⑥c②⑤⑥d③④⑤小題3:下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a陳軫認(rèn)為，他離開(kāi)秦國(guó)以后，必然故意要去

8、楚國(guó)，目的是可以表明自己與楚國(guó)的真正關(guān)系。b陳軫認(rèn)為如果他經(jīng)常把國(guó)事泄露給楚王，那么楚王必定不收留自己。而昭陽(yáng)也不愿意跟他共事。c秦惠王最終善待陳軫，只是因?yàn)樗目诓藕?，連言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。4.能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。課內(nèi)部分只要有針對(duì)性的去背就行了。三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回

9、答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。準(zhǔn)確理解詞義、翻譯句子基本原則：是通過(guò)解釋詞語(yǔ)，理解句子的含義。首先，必須準(zhǔn)確把握文中實(shí)詞和虛詞的含義和用法。掌握文言實(shí)詞，主要從以下四個(gè)方面入手：一詞多義、古今異義（詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移、感情色彩的變化等）、通假字、詞類的活用（名詞的活用、動(dòng)詞的活用、形容詞的活用、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法等）。虛詞著重掌握的有：之、其、而、以、于、則、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、爾等，其中出現(xiàn)頻率高更應(yīng)重點(diǎn)掌握的是

10、：之、其、而、以、于五個(gè)。其次，要了解文言文中常見(jiàn)的句式及其特點(diǎn)。掌握文言文中有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的特殊句式，是文言文閱讀所必需的能力。文言文中常見(jiàn)的句式有：判斷句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“為”、“則”等，表示某種肯定或否定的判斷；也有用“是”表判斷的）、省略句（省略主語(yǔ)、省略謂語(yǔ)、省略賓語(yǔ)、省略介詞或介賓短語(yǔ)）、倒裝句（謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句（借助于被動(dòng)詞

11、，如“被”、“于”、“為……所……”表示被動(dòng)；不借助被動(dòng)詞，而在句子意念上表示被動(dòng)）。第三，要掌握文言翻譯的原則、方法和步驟。翻譯文言句子是考試的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。文言翻譯的原則是：信（準(zhǔn)確、忠實(shí)于原文、不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思。）、達(dá)（表意明確、語(yǔ)言通暢）、雅（簡(jiǎn)明、優(yōu)美、有文采）。文言翻譯最基本的方法:1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)

12、可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。文言文閱讀方法：一、

13、快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。二、仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。學(xué)生應(yīng)留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了

14、文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。三、結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。遇到個(gè)別疑難詞句像“絆腳石”一樣橫在途中，我們就要聯(lián)系上下文認(rèn)真推敲，可用猜想的方法來(lái)解決。實(shí)在解決不了的，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱