青少年科技教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、峴塬小學(xué)科技教育活動(dòng)實(shí)施方案峴塬小學(xué)科技教育活動(dòng)實(shí)施方案兒童的好奇心和探究意識(shí)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)小學(xué)生不斷觀察、分析、綜合、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的動(dòng)因?？萍冀逃顒?dòng)的首要任務(wù)是激發(fā)小學(xué)生濃厚的科技興趣，使他們真心喜愛(ài)科技。因此，小學(xué)科技活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容、方法必須貼近學(xué)生的生活，從他們的身邊去尋找素材，通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)的教法和活動(dòng)使學(xué)生保持興趣。基于此，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了科技教育活動(dòng)方案，活動(dòng)課題從易到難，從簡(jiǎn)單

2、到復(fù)雜，充分提供學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在動(dòng)腦中動(dòng)手，手、腦、身協(xié)同作用。目的是提升少年兒童學(xué)習(xí)及應(yīng)用科技的技巧和能力，并全面地提升少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，從小培養(yǎng)少年兒童愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。一、具體目標(biāo)1、提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造能力，不斷追求的探索精神。2、培養(yǎng)少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手，語(yǔ)言表達(dá)、文字?jǐn)⑹龅饶芰?，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。3、堅(jiān)持

3、“立足普及，兼顧提高”的工作原則，讓全校大部分學(xué)生都能夠參與普及型的科技活動(dòng)中。二、實(shí)施科技教育活動(dòng)的初步方案興趣是教育的動(dòng)力。陶行知先生明確指出：“只有引發(fā)興趣，才能使學(xué)生進(jìn)入愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的境界”。通過(guò)豐富的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科技興趣和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提高科技素質(zhì)，我?？萍冀逃顒?dòng)將緊緊圍繞“鼓勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新”這一主題，將活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：觀察收集根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，各年級(jí)觀察、收集的內(nèi)容也有所不同，下面是

4、對(duì)不同年級(jí)的兒童觀察、收集內(nèi)容的安排：一、二年級(jí)：收集各種各樣的石頭。石頭的種類越多越好，石頭不要太大，拾回來(lái)的石頭用清水洗凈。收集各種各樣的種子。要求將收集的種子分類安裝。三、四年級(jí)：收集各種各樣的瓶子，包括塑料瓶。要求：大小跟青霉素瓶差不多，種類、形狀、顏色、不限。收集各種形狀、顏色、不同種類的廢布條。的骨骼標(biāo)本，骨頭要完整無(wú)損。用瓶子粘合成模型的同學(xué)，要有特色，而且有真實(shí)感。另外，對(duì)制作作品種類多而好的學(xué)生，這幾種形式都定名為“小

5、小制作家”獎(jiǎng)。四、組織形式及活動(dòng)時(shí)間安排：1、組織形式：為了進(jìn)一步以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育，使全體學(xué)生都能夠在各方面得到全面發(fā)展，科技教育活動(dòng)以班級(jí)為單位，各班選出二至三名主要負(fù)責(zé)班級(jí)組織科技活動(dòng)的同學(xué)，此項(xiàng)工作應(yīng)安排在班上善于動(dòng)腦、動(dòng)手，有一定組織能力的學(xué)生來(lái)承擔(dān)。他們的職責(zé)是：配合科技輔導(dǎo)員搞好全校的科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，成為科技輔導(dǎo)員的得力助手。科技活動(dòng)進(jìn)行的每個(gè)階段要求做的具體事，都必須由這些科技

6、活動(dòng)的小組長(zhǎng)將輔導(dǎo)員怕要求告訴班上的每個(gè)學(xué)生，督促全班同學(xué)積極投入到活動(dòng)中去。對(duì)每個(gè)階段的活動(dòng)，小組長(zhǎng)都要進(jìn)行認(rèn)真記錄，輔導(dǎo)員定期檢查。第一階段進(jìn)行完畢，各班要評(píng)出一至二名“小小收藏家”獎(jiǎng)的學(xué)生，第三階段進(jìn)行完畢，同樣也要在各班評(píng)出三至四名“小小創(chuàng)作家”、“小小制作家”獎(jiǎng)的學(xué)生，而評(píng)選的部分依據(jù)就是小組長(zhǎng)的記錄情況。2、時(shí)間安排：從第二周開始，每周星期四下午第七節(jié)課為科技活動(dòng)時(shí)間。第一階段的活動(dòng)，大多數(shù)時(shí)間要放在平時(shí)放學(xué)回家后和星期六、

7、星期日進(jìn)行，二至六周完成，第六周評(píng)比出各班“小小收藏家”獎(jiǎng)的學(xué)生。第二階段：第七周：將準(zhǔn)備好的8開美術(shù)紙和卡紙?jiān)O(shè)計(jì)上自己喜愛(ài)的圖案。第八周：將設(shè)計(jì)好的圖案用各種不同材料進(jìn)行拼圖、粘貼。第九、十兩周：同上，輔導(dǎo)教師巡回檢查。第三階段：第十一周：各班科技小組長(zhǎng)檢查每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手成果完成情況，并認(rèn)真做好記錄。第十二周至十四周：各班展示每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手制作成果，學(xué)生之間相互交流，談?wù)勍ㄟ^(guò)自己的親自動(dòng)手制作有什么感想？在制作過(guò)程中，你克服了哪些困難