青少年科技教育活動實(shí)施方案

1、峴塬小學(xué)科技教育活動實(shí)施方案峴塬小學(xué)科技教育活動實(shí)施方案兒童的好奇心和探究意識是他們成長過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)小學(xué)生不斷觀察、分析、綜合、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的動因。科技教育活動的首要任務(wù)是激發(fā)小學(xué)生濃厚的科技興趣，使他們真心喜愛科技。因此，小學(xué)科技活動教學(xué)的內(nèi)容、方法必須貼近學(xué)生的生活，從他們的身邊去尋找素材，通過設(shè)計(jì)生動的教法和活動使學(xué)生保持興趣?；诖?，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了科技教育活動方案，活動課題從易到難，從簡單

2、到復(fù)雜，充分提供學(xué)生動手操作的機(jī)會，促使學(xué)生動手動腦，在動腦中動手，手、腦、身協(xié)同作用。目的是提升少年兒童學(xué)習(xí)及應(yīng)用科技的技巧和能力，并全面地提升少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，從小培養(yǎng)少年兒童愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。一、具體目標(biāo)1、提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造能力，不斷追求的探索精神。2、培養(yǎng)少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想象、觀察、動腦、動手，語言表達(dá)、文字?jǐn)⑹龅饶芰Γ龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。3、堅(jiān)持

3、“立足普及，兼顧提高”的工作原則，讓全校大部分學(xué)生都能夠參與普及型的科技活動中。二、實(shí)施科技教育活動的初步方案興趣是教育的動力。陶行知先生明確指出：“只有引發(fā)興趣，才能使學(xué)生進(jìn)入愛學(xué)、樂學(xué)的境界”。通過豐富的科技活動，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科技興趣和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提高科技素質(zhì)，我?？萍冀逃顒訉⒕o緊圍繞“鼓勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)踐創(chuàng)新”這一主題，將活動分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：觀察收集根據(jù)不同年齡兒童的特點(diǎn)，各年級觀察、收集的內(nèi)容也有所不同，下面是

4、對不同年級的兒童觀察、收集內(nèi)容的安排：一、二年級：收集各種各樣的石頭。石頭的種類越多越好，石頭不要太大，拾回來的石頭用清水洗凈。收集各種各樣的種子。要求將收集的種子分類安裝。三、四年級：收集各種各樣的瓶子，包括塑料瓶。要求：大小跟青霉素瓶差不多，種類、形狀、顏色、不限。收集各種形狀、顏色、不同種類的廢布條。的骨骼標(biāo)本，骨頭要完整無損。用瓶子粘合成模型的同學(xué)，要有特色，而且有真實(shí)感。另外，對制作作品種類多而好的學(xué)生，這幾種形式都定名為“小

5、小制作家”獎(jiǎng)。四、組織形式及活動時(shí)間安排：1、組織形式：為了進(jìn)一步以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育，使全體學(xué)生都能夠在各方面得到全面發(fā)展，科技教育活動以班級為單位，各班選出二至三名主要負(fù)責(zé)班級組織科技活動的同學(xué)，此項(xiàng)工作應(yīng)安排在班上善于動腦、動手，有一定組織能力的學(xué)生來承擔(dān)。他們的職責(zé)是：配合科技輔導(dǎo)員搞好全校的科技教育活動，在活動中，成為科技輔導(dǎo)員的得力助手?？萍蓟顒舆M(jìn)行的每個(gè)階段要求做的具體事，都必須由這些科技

6、活動的小組長將輔導(dǎo)員怕要求告訴班上的每個(gè)學(xué)生，督促全班同學(xué)積極投入到活動中去。對每個(gè)階段的活動，小組長都要進(jìn)行認(rèn)真記錄，輔導(dǎo)員定期檢查。第一階段進(jìn)行完畢，各班要評出一至二名“小小收藏家”獎(jiǎng)的學(xué)生，第三階段進(jìn)行完畢，同樣也要在各班評出三至四名“小小創(chuàng)作家”、“小小制作家”獎(jiǎng)的學(xué)生，而評選的部分依據(jù)就是小組長的記錄情況。2、時(shí)間安排：從第二周開始，每周星期四下午第七節(jié)課為科技活動時(shí)間。第一階段的活動，大多數(shù)時(shí)間要放在平時(shí)放學(xué)回家后和星期六、

7、星期日進(jìn)行，二至六周完成，第六周評比出各班“小小收藏家”獎(jiǎng)的學(xué)生。第二階段：第七周：將準(zhǔn)備好的8開美術(shù)紙和卡紙?jiān)O(shè)計(jì)上自己喜愛的圖案。第八周：將設(shè)計(jì)好的圖案用各種不同材料進(jìn)行拼圖、粘貼。第九、十兩周：同上，輔導(dǎo)教師巡回檢查。第三階段：第十一周：各班科技小組長檢查每個(gè)學(xué)生的動手成果完成情況，并認(rèn)真做好記錄。第十二周至十四周：各班展示每個(gè)學(xué)生的動手制作成果，學(xué)生之間相互交流，談?wù)勍ㄟ^自己的親自動手制作有什么感想？在制作過程中，你克服了哪些困難