高考作文課內(nèi)素材整理及應(yīng)用

1、教材素材與高考熱點(diǎn)課文篇目當(dāng)下熱點(diǎn)1《核舟記》《趙州橋》《故宮博物院》《中國建筑的特征》《口技》《張衡傳》《庖丁解?！贰斗N樹郭橐駝傳》大國工匠2《廉頗藺相如列傳》（團(tuán)結(jié)）《飛向太空的航程》《沁園春長(zhǎng)沙》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》《中國人失掉自信心了嗎》《紀(jì)念劉和珍君》中國夢(mèng)3【公民素養(yǎng)、公共管理、共享意識(shí)——補(bǔ)齊短板】共享經(jīng)濟(jì)4【創(chuàng)新：京東、天貓、皮皮麻將、滴滴、優(yōu)步等】互聯(lián)網(wǎng)5《中華文化精神》《說木葉》《論語》《竇娥冤》《紅樓夢(mèng)》《離

2、騷》《湘夫人》《詩經(jīng)》《拿來主義》《談中國詩》《師說》《赤壁賦》《蘭亭集序》《史記》中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化6無人工智能大數(shù)據(jù)7《宇宙的未來》【微博、微信，北大研究生郝相赫】自媒體8《咬文嚼字》《談中國詩》《讀伊索寓言》《說木葉》閱讀9《拿來主義》《飛向太空的航程》《張衡傳》《中華文化的精神》《裝在套子里的人》《中國建筑的特征》《漢家寨》傳承與創(chuàng)新10【絲綢之路：傳承與創(chuàng)新】一帶一路11《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》《歸去來兮辭》《沁園春長(zhǎng)沙》《我

3、有一個(gè)夢(mèng)想》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》《老人與?！贰跺羞b游》《再別康橋》《蘇武傳》《擬行路難》《滕王閣序》《荷塘月色》當(dāng)下與遠(yuǎn)方(出路）12《裝在套子里的人》《包身工》《紀(jì)念劉和珍君》《竇娥冤》《祝福》《雷雨》時(shí)代發(fā)展道德倒退13《胡同文化》《故都的秋》（與現(xiàn)實(shí)里霾中的北京對(duì)比）《邊城》（與今日之古鎮(zhèn)如鳳凰對(duì)比）發(fā)展與自然的矛盾14《作為生物的社會(huì)》（《人類簡(jiǎn)史》中智人的脫穎而出）《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》《過秦論》競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)則15《林

4、教頭風(fēng)雪山神廟》《小狗包弟》百姓觀念變遷16《七律長(zhǎng)征》長(zhǎng)征17《藥》《藤野先生》《祝?！烦怨先罕?8芙蓉姐姐、papi醬、范雨素、傅園慧網(wǎng)紅19《蘭亭集序》《赤壁賦》《邊城》《裝在套子里的人》《紀(jì)念劉和珍君》【《紅樓夢(mèng)》（劉姥姥逛大觀園）】圈子20《竇娥冤》【山東聊城辱母殺人案、聶樹斌案】《奧斯維辛沒有什么新聞》情理與法理21《逍遙游》《鴻門宴》《哈姆雷特》《廉頗藺相如列傳》《陳情表》《蘇武傳》《孔雀東南飛》《熱愛生命》《人是一根能思

5、想的葦草》《信條》《拿來主義》《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》理性與感性22《傅雷家書》《一名物理學(xué)家的教育歷程》《勸學(xué)》（另：《曾國藩家書》）《父母與孩子之間的愛》鼓勵(lì)教育棍棒教育23《伶官傳序》《六國論》《阿房宮賦》《沁園春長(zhǎng)沙》《飛向太空的航程》《別了，不列顛尼亞》《吶喊》《離騷》《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》《記梁任公先生的一次演講》《拿來主義》《中國人失掉自信力了嗎》振興與復(fù)興24《談中國詩》《詩經(jīng)》（現(xiàn)實(shí)主義、創(chuàng)作）《勸學(xué)》《咬文嚼字

6、》《荷塘月色》《再別康橋》語文與生活教材素材作文應(yīng)用范例燭之武三朝為宮，滿腹經(jīng)綸，卻一直不得重用，其間他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強(qiáng)，飽讀詩書，關(guān)心時(shí)事，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，終于在國家的危急時(shí)刻，也是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的輝煌一擊，為自己的一生畫上了一個(gè)完美的感嘆號(hào)。這則材料可用于與“磨礪”“逆境中奮起”“人生儲(chǔ)備

7、”等有關(guān)命運(yùn)的話題和材料作文中。運(yùn)用時(shí)我們可以這樣論述：生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持永遠(yuǎn)銳利的鋒芒。時(shí)代鑄就英雄，燭之武的時(shí)代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，不論你經(jīng)歷了哪些挫折，不論你是否懷才不遇，只要是金子，你總會(huì)發(fā)光的。亦可從亦可從“人生的智慧人生的智慧”角度運(yùn)用此素材：角度運(yùn)用此素材：有智慧的人，是成功的人。他雖然也會(huì)遇到困難和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。做一個(gè)有智慧的人，是我們的追求

8、和向往。智慧的人不是孤單的，是需要互助的。你給我一個(gè)蘋果，我給你一個(gè)蘋果，各自還只有一個(gè)蘋果。你給我一個(gè)智慧，我給你一個(gè)智慧，我們彼此就贏得了雙倍的智慧。班固曰：“智者，智也。獨(dú)見前聞，不惑于世，見微者也。”意思是所謂智慧就是知道一切，對(duì)聽到的事有獨(dú)到見解，能從一件小事推知大的道理。曾國藩說：“智從學(xué)問聰明中自然而生，非可強(qiáng)為，強(qiáng)為之智變成愚詐。”意思是說智慧不是天生的，而是通過后天的學(xué)習(xí)形成的。因?yàn)橛辛酥腔蹧]有翅膀的人類飛得更高。(8

9、)忠義的力量忠義的力量——《荊軻刺秦王》《荊軻刺秦王》何謂忠義？忠就是對(duì)自己上級(jí)的真誠，忠心就是對(duì)自己的主子忠心。古代比如對(duì)皇帝是叫忠心，因?yàn)榛实凼翘煜鹿仓鳌，F(xiàn)在比如說對(duì)國家、對(duì)自己公司都叫忠心。岳飛的“還我山河”是一種忠義，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種忠義，于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”也是一種忠義。陸游說：“江河不洗古今恨，天地能知忠義心?！薄爸伊x”是個(gè)好東西，也脆弱于它是個(gè)好東西——它像凱歌一樣振奮人

10、心，可以激發(fā)出人心底的力量，這力量可以抗擊一切東西。所以這最單純、最原始、最“直”的忠義如果遇到迂回的利用就是殘忍，就是消亡……亦可從亦可從“義”“勇”“責(zé)任責(zé)任”等角度運(yùn)用此素材：等角度運(yùn)用此素材：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，易水訣別，荊軻刺秦，慷慨悲歌，大義凜然，千百年來激勵(lì)了多少仁人志士赴湯蹈火，義無反顧。這則素材可用于“生命的價(jià)值”“正義”“勇氣”“順應(yīng)潮流”“責(zé)任”等相關(guān)的作文中，由于材料感情強(qiáng)烈，運(yùn)用時(shí)既可正面贊頌

11、荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應(yīng)順應(yīng)歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等。(9)性格的重要性性格的重要性——《鴻門宴》《鴻門宴》培根說：“性格決定命運(yùn)?！焙螢樾愿?？它是指在一定遺傳基礎(chǔ)上形成人們獨(dú)特的人生態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式。命運(yùn)是人類社會(huì)終極關(guān)注的問題，劉邦、項(xiàng)羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運(yùn)。當(dāng)“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結(jié)局時(shí)，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天