高等教育學(xué)考試題庫(kù)

1、1《高等教育學(xué)》考試范圍一、名詞解釋高等教育高等教育:是在完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的培養(yǎng)社會(huì)各類高級(jí)專門人才的專業(yè)教育。教育規(guī)律教育規(guī)律:指教育發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)，是教育工作必須遵循的客觀法則通才教育通才教育:指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。社會(huì)本位論社會(huì)本位論:強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)教育的制約作用，主張根據(jù)社會(huì)需要確定教育目的和教育活動(dòng)。教育方針教育方針:是教育工作的宏觀指導(dǎo)思想，是國(guó)家或正當(dāng)根據(jù)一定社

2、會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求，為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的教育目的而規(guī)定的教育工作的總方向。高等教育目的高等教育目的:是高等教育工作遵循的總方向，但它代替不了不同級(jí)別、不同類型、不同層次高等學(xué)校對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。專業(yè)專業(yè):指高等教育培養(yǎng)學(xué)生的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，是根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類。層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu):指不同要求和成都的高等教育的構(gòu)成狀態(tài)，包括專科教育、本科教育和研究生教育，又稱第一級(jí)、第二級(jí)、第三級(jí)高等教育。教學(xué)過程教學(xué)過

3、程:是師生在共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)中的活動(dòng)狀態(tài)變換及時(shí)間流程。高校教學(xué)原則高校教學(xué)原則:是在總結(jié)高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)上，依據(jù)高等教育教學(xué)目的，反映高校教學(xué)規(guī)律，制定的知道高校教學(xué)工作的基本要求潛在課程潛在課程:不在教學(xué)計(jì)劃中反映，不通過證實(shí)的教學(xué)進(jìn)行，但對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、信念、行為和價(jià)值觀等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式:指為了有效地完成教學(xué)任務(wù)而形成的教學(xué)活動(dòng)的一定結(jié)構(gòu)方式。學(xué)分制學(xué)分

4、制:是以學(xué)生取得的學(xué)分?jǐn)?shù)作為衡量其學(xué)業(yè)完成情況的基本依據(jù)，并據(jù)此進(jìn)行有關(guān)管理工作的教學(xué)制度。學(xué)制學(xué)制:指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及他們之間的關(guān)系。學(xué)位學(xué)位:是高等院校授予的頭銜，它標(biāo)志著被授予者的受教育成都和學(xué)術(shù)水平在某一領(lǐng)域已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。文化（狹義）文化（狹義）:指以社會(huì)意識(shí)形態(tài)為主要內(nèi)容的觀念體系，是宗教、政治、道德、藝術(shù)、哲學(xué)等意識(shí)形態(tài)所構(gòu)成的領(lǐng)域。大學(xué)文化大學(xué)文化:是以大

5、學(xué)為載體，通過歷屆師生的傳承和創(chuàng)造，為大學(xué)所積累的物質(zhì)成果和精神成果的總和。二、簡(jiǎn)答（1)1)簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)；簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)；社會(huì)制約性；歷史性；階級(jí)性；生產(chǎn)性；民族性；相對(duì)獨(dú)立性；（2）簡(jiǎn)述當(dāng)代高等教育理論的發(fā)展趨勢(shì)。）簡(jiǎn)述當(dāng)代高等教育理論的發(fā)展趨勢(shì)。1.高等教育學(xué)的問題領(lǐng)域在不斷擴(kuò)大；2.高等教育學(xué)的研究范式在發(fā)展；3.高等教育學(xué)理論基礎(chǔ)不斷擴(kuò)展；4.高等教育學(xué)理論與教學(xué)改革的聯(lián)系日趨加強(qiáng)；5.高等教育學(xué)術(shù)理論的國(guó)際化影響越來(lái)越明顯

6、。（3）為什么說(shuō)高等教育是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力）為什么說(shuō)高等教育是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力1.高等教育是提高勞動(dòng)者能力的重要手段；2.高等教育實(shí)現(xiàn)著知識(shí)的再生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)新；3.高等教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素，為社會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（4）簡(jiǎn)述高等教育目的的作用。）簡(jiǎn)述高等教育目的的作用。1.導(dǎo)向作用；2.調(diào)控作用；3.評(píng)價(jià)作用；4.激勵(lì)作用。（5）簡(jiǎn)述我國(guó)高等教育未來(lái)突出強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)培養(yǎng)。）簡(jiǎn)述我國(guó)高等教育未來(lái)突出強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)培

7、養(yǎng)。1.要求具有進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新精神，用于迎接時(shí)代挑戰(zhàn)；2.要求具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；3.要求具有合理的能力結(jié)構(gòu)；4.要求具有開創(chuàng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益意識(shí)和法律意識(shí)；5.要求具有較高的道德和理性；6.要求具有國(guó)際意識(shí)。（6）大學(xué)職能體系發(fā)展的影響因素有哪些？）大學(xué)職能體系發(fā)展的影響因素有哪些？1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；2.科學(xué)發(fā)展；3.大學(xué)內(nèi)在邏輯。（7）簡(jiǎn)述高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。）簡(jiǎn)述高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。1.復(fù)雜性；2.創(chuàng)造性；3.示范性；4.群

8、體性（8）簡(jiǎn)述高校教師結(jié)構(gòu)的改革對(duì)策。）簡(jiǎn)述高校教師結(jié)構(gòu)的改革對(duì)策。1.盡快建立、推行完全意義上的教師聘任制；2.運(yùn)用宏觀調(diào)控的行政手段和傾斜的經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠政策；3.改變搞笑“近親繁殖”的問題。（9）簡(jiǎn)述教學(xué)過程的特點(diǎn)。）簡(jiǎn)述教學(xué)過程的特點(diǎn)。3正式關(guān)系：指教師和學(xué)生在學(xué)校組織中噶生的關(guān)系。非正式關(guān)系：指學(xué)校正式組織外的，師生之間自然形成的關(guān)系。1.高校理想師生關(guān)系特征：民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)2.理想師生關(guān)系的建立：加強(qiáng)師生之間理解與溝

9、通；重新審視教師權(quán)威；樹立正確的學(xué)生觀（8）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬?duì)某個(gè)教學(xué)原則的理解和運(yùn)用。）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)剬?duì)某個(gè)教學(xué)原則的理解和運(yùn)用。科學(xué)與思想相統(tǒng)一原則；傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則（9）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)剛湔n的基本要求。）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)剛湔n的基本要求。1.備好教材；2.備好學(xué)生；3.備好教學(xué)方法。（1010）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾螌懞媒贪?。）?lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾螌懞媒贪?。?1

10、11）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勆险n的基本要求。）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，談?wù)勆险n的基本要求。目的明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織得好、積極性高、語(yǔ)言生動(dòng)。（1212）結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覈?guó)研究生教育存在的問題。）結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覈?guó)研究生教育存在的問題。學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理；研究生導(dǎo)師隊(duì)伍亟待加強(qiáng)；研究生教育保障體系不健全。（1313）結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覈?guó)高等教育質(zhì)量管理存在的問題以及主要對(duì)策。）結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覈?guó)高等教育質(zhì)量管理存在的問題以及主要對(duì)策。存在問題：行政化傾向明