2.6-伽利略對自由落體運動的研究教學設計

1、人教版《普通高中課程標準實驗教科書：物理必修1》第二章勻變速直線運動的研究第6節(jié)伽利略對自由落體運動的研究伽利略對自由落體運動的研究教學設計教學設計一、一、教材分析教材分析1、教材內容教材內容本節(jié)課教學內容選自人教版《普通高中課程標準實驗教科書：物理必修1》第二章第6節(jié)《伽利略對自由落體運動的研究》。本節(jié)的主要內容：（1）亞里士多德和伽利略對力和運動的主要觀點；（2）伽利略通過自由落體運動的研究，創(chuàng)立了科學的研究方法。2、教材的地位和特

2、點教材的地位和特點從過去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨立的一節(jié)，看出新教材對過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等教育目標的重視，切不可以過去輕過程重結論的思想來對待本節(jié)課的教學。本節(jié)課的突出特點是重視科學研究的過程和方法，例如用反證法使來里士多德的觀點自相矛盾，用猜想與假說，數(shù)學推理，實驗驗證，合理外推的科學方法研究自由落體運動的規(guī)律。二、二、學情分析學情分析1、學生已有知識學生已有知識通過本章前幾節(jié)的學習，學生已經(jīng)知道了勻變速直線運動的基本規(guī)律和

3、研究方法，會利用規(guī)律分析和解決一些簡單的運動的問題。2、學生欠缺之處學生欠缺之處對于物理規(guī)律的發(fā)展并沒有太多的了解，不知道一些簡單的物理規(guī)律在以前是怎樣被總結出來的。在思考物理現(xiàn)象時，還是比較容易受主觀經(jīng)驗的影響，對物理規(guī)律有所懷疑或還沒形成物理思維。對物理問題的思考缺少嚴密的推理。3、應對的策略應對的策略通過本節(jié)內容可以讓彌補以上不足，讓學生對科學理論的發(fā)展有一個概觀，進一步知道在思考物理問題時邏輯推理，數(shù)學計算，實驗探究，修正推廣的

4、重要意義。逐漸形成嚴謹?shù)奈锢硭季S。三、三、教學目標教學目標1、知識與技能知識與技能（1）初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用；（2）了解兩位偉大科學家的生平和主要經(jīng)歷；5、文字資源文字資源六、六、課時安排課時安排1課時七、七、教學過程教學過程1、引入新課引入新課大家還記得上節(jié)課我留大家的課后任務嗎？生：……對，就是讓大家分小組回去查閱資料，整理關于兩位科學家的一些史實。相信每個小組都已經(jīng)整理好各自的一份資料，現(xiàn)

5、在就來分享一下各小組的成果吧。首先說亞里士多德（前384前322），按小組依次說，第組說一點或一方面，后面不能重復，可以補充。開始學生可能的回答：①作為一位偉大的、百科全書式的科學家，亞里士多德對世界的貢獻之大，令人震驚。他至少撰寫了170種著作，其中流傳下來的有47種。他的科學著作，在那個年代簡直就是一本百科全書。但他的成就遠不止于此。他還是一位真正哲學家，對哲學每個學科幾乎都做出了貢獻。亞里士多德集中古代知識于一身，在他死后幾百年中

6、，沒有一個人像他那樣對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書。恩格斯稱他是“最博學的人”。②亞里士多德最大的貢獻在于創(chuàng)立了形式邏輯這一重要分支學科。邏輯思維是亞里士多德在眾多領域建樹卓越的支柱。亞里士多德的思想對西方文化根本傾向以至內容產(chǎn)生了深刻的影響。在上古及中古時期，他的著作被譯成拉丁文、敘利亞文、阿拉伯文、意大利文、希伯來文、德語和英語。隨著亞里士多德作品的不斷被發(fā)現(xiàn)，中世紀出現(xiàn)了一個研究亞里士多德主義的新時代，學者

7、們以此作為求得各方面真知識的基礎。亞里士多德學識淵博，著述頗豐他對于當時尚未分類的科學部門如政治、邏輯、倫理、歷史、物理(自然學科)、心理學、美學、教育學等均有研究并有獨到見解，被馬克思譽為“古代最偉大的思想家”。③亞里士多德是古希臘又一位偉大的教育思想家，建立了包括自然學科在內的百科全書式的課程體系，提出了注重實踐的良好措施，為后人留下了一筆包羅宏富的教育遺產(chǎn)。亞里士多德顯示了希臘科學的一個轉折點。在他以前，科學家和哲學家都力求提出一

8、個完整的世界體系，來解釋自然現(xiàn)象他是最后一個提出完整世界體系的人。在他以后，許多科學家放棄提出完整體系的企圖，轉入研究具體問題。關于亞里士多德的資料收集非常細致，下面再說伽利略說吧。學生可能的回答：①伽利略全名伽利略伽利萊，他是文藝復興后期近代實驗科學的創(chuàng)始人。1564年伽利略生于意大利的比薩城，1611年，伽利略應邀來到羅馬，在羅馬期間，伽利略為了確立新的自然研究法—實驗法的地位，又同教會的唯心論世界觀進行了激烈的斗爭，這就更加激怒了

9、教會。1632年，他的名著《關于兩大世界體系的對話》出版，但立即被教會列為禁書。1633年6月22日，伽利略受到宗教法庭審判，并被判終身軟禁，成了“宗教裁判判所”的囚徒。1638年，伽利略在荷蘭出版了《關于兩門新學科與數(shù)學證明的談話》一書，對自己多年來在力學方面的研究進行了總結。②他的父親是一位才華出眾的音樂家和教育家。他在科學上的創(chuàng)造才能，在青年時代就顯示出來了。當他還是比薩大學醫(yī)科學生時，就發(fā)明了能測量脈搏速率的擺式計時裝置。后來他