2.6-伽利略對自由落體運動的研究教學(xué)設(shè)計

1、人教版《普通高中課程標準實驗教科書：物理必修1》第二章勻變速直線運動的研究第6節(jié)伽利略對自由落體運動的研究伽利略對自由落體運動的研究教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計一、一、教材分析教材分析1、教材內(nèi)容教材內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自人教版《普通高中課程標準實驗教科書：物理必修1》第二章第6節(jié)《伽利略對自由落體運動的研究》。本節(jié)的主要內(nèi)容：（1）亞里士多德和伽利略對力和運動的主要觀點；（2）伽利略通過自由落體運動的研究，創(chuàng)立了科學(xué)的研究方法。2、教材的地位和特

2、點教材的地位和特點從過去的閱讀材料，到現(xiàn)在作為獨立的一節(jié)，看出新教材對過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等教育目標的重視，切不可以過去輕過程重結(jié)論的思想來對待本節(jié)課的教學(xué)。本節(jié)課的突出特點是重視科學(xué)研究的過程和方法，例如用反證法使來里士多德的觀點自相矛盾，用猜想與假說，數(shù)學(xué)推理，實驗驗證，合理外推的科學(xué)方法研究自由落體運動的規(guī)律。二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析1、學(xué)生已有知識學(xué)生已有知識通過本章前幾節(jié)的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)知道了勻變速直線運動的基本規(guī)律和

3、研究方法，會利用規(guī)律分析和解決一些簡單的運動的問題。2、學(xué)生欠缺之處學(xué)生欠缺之處對于物理規(guī)律的發(fā)展并沒有太多的了解，不知道一些簡單的物理規(guī)律在以前是怎樣被總結(jié)出來的。在思考物理現(xiàn)象時，還是比較容易受主觀經(jīng)驗的影響，對物理規(guī)律有所懷疑或還沒形成物理思維。對物理問題的思考缺少嚴密的推理。3、應(yīng)對的策略應(yīng)對的策略通過本節(jié)內(nèi)容可以讓彌補以上不足，讓學(xué)生對科學(xué)理論的發(fā)展有一個概觀，進一步知道在思考物理問題時邏輯推理，數(shù)學(xué)計算，實驗探究，修正推廣的

4、重要意義。逐漸形成嚴謹?shù)奈锢硭季S。三、三、教學(xué)目標教學(xué)目標1、知識與技能知識與技能（1）初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用；（2）了解兩位偉大科學(xué)家的生平和主要經(jīng)歷；5、文字資源文字資源六、六、課時安排課時安排1課時七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程1、引入新課引入新課大家還記得上節(jié)課我留大家的課后任務(wù)嗎？生：……對，就是讓大家分小組回去查閱資料，整理關(guān)于兩位科學(xué)家的一些史實。相信每個小組都已經(jīng)整理好各自的一份資料，現(xiàn)

5、在就來分享一下各小組的成果吧。首先說亞里士多德（前384前322），按小組依次說，第組說一點或一方面，后面不能重復(fù)，可以補充。開始學(xué)生可能的回答：①作為一位偉大的、百科全書式的科學(xué)家，亞里士多德對世界的貢獻之大，令人震驚。他至少撰寫了170種著作，其中流傳下來的有47種。他的科學(xué)著作，在那個年代簡直就是一本百科全書。但他的成就遠不止于此。他還是一位真正哲學(xué)家，對哲學(xué)每個學(xué)科幾乎都做出了貢獻。亞里士多德集中古代知識于一身，在他死后幾百年中

6、，沒有一個人像他那樣對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書。恩格斯稱他是“最博學(xué)的人”。②亞里士多德最大的貢獻在于創(chuàng)立了形式邏輯這一重要分支學(xué)科。邏輯思維是亞里士多德在眾多領(lǐng)域建樹卓越的支柱。亞里士多德的思想對西方文化根本傾向以至內(nèi)容產(chǎn)生了深刻的影響。在上古及中古時期，他的著作被譯成拉丁文、敘利亞文、阿拉伯文、意大利文、希伯來文、德語和英語。隨著亞里士多德作品的不斷被發(fā)現(xiàn)，中世紀出現(xiàn)了一個研究亞里士多德主義的新時代，學(xué)者

7、們以此作為求得各方面真知識的基礎(chǔ)。亞里士多德學(xué)識淵博，著述頗豐他對于當時尚未分類的科學(xué)部門如政治、邏輯、倫理、歷史、物理(自然學(xué)科)、心理學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)等均有研究并有獨到見解，被馬克思譽為“古代最偉大的思想家”。③亞里士多德是古希臘又一位偉大的教育思想家，建立了包括自然學(xué)科在內(nèi)的百科全書式的課程體系，提出了注重實踐的良好措施，為后人留下了一筆包羅宏富的教育遺產(chǎn)。亞里士多德顯示了希臘科學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點。在他以前，科學(xué)家和哲學(xué)家都力求提出一

8、個完整的世界體系，來解釋自然現(xiàn)象他是最后一個提出完整世界體系的人。在他以后，許多科學(xué)家放棄提出完整體系的企圖，轉(zhuǎn)入研究具體問題。關(guān)于亞里士多德的資料收集非常細致，下面再說伽利略說吧。學(xué)生可能的回答：①伽利略全名伽利略伽利萊，他是文藝復(fù)興后期近代實驗科學(xué)的創(chuàng)始人。1564年伽利略生于意大利的比薩城，1611年，伽利略應(yīng)邀來到羅馬，在羅馬期間，伽利略為了確立新的自然研究法—實驗法的地位，又同教會的唯心論世界觀進行了激烈的斗爭，這就更加激怒了

9、教會。1632年，他的名著《關(guān)于兩大世界體系的對話》出版，但立即被教會列為禁書。1633年6月22日，伽利略受到宗教法庭審判，并被判終身軟禁，成了“宗教裁判判所”的囚徒。1638年，伽利略在荷蘭出版了《關(guān)于兩門新學(xué)科與數(shù)學(xué)證明的談話》一書，對自己多年來在力學(xué)方面的研究進行了總結(jié)。②他的父親是一位才華出眾的音樂家和教育家。他在科學(xué)上的創(chuàng)造才能，在青年時代就顯示出來了。當他還是比薩大學(xué)醫(yī)科學(xué)生時，就發(fā)明了能測量脈搏速率的擺式計時裝置。后來他