2018年福建高考語文沖刺模擬試卷【含答案】

1、20182018年福建高考語文沖刺模擬試卷【含答案】年福建高考語文沖刺模擬試卷【含答案】本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試用時150分鐘.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回.第I卷（選擇題共24分）一、（12分，每小題3分）閱讀下文，完成14題。深海的發(fā)現(xiàn)：從“大洋中脊”到“深部生物圈”。人們看慣了綿亙的山嶺和曲折的海岸，一般不會問“為什么”的問題。90年前，發(fā)現(xiàn)大西洋兩側(cè)的非洲和南美洲海岸線可以拼合

2、，又有同樣的化石，從而提出“大陸漂移”的假說，但當(dāng)時回答他的只是嘲笑和冷漠。半個世紀(jì)后，深海測量技術(shù)發(fā)現(xiàn)深海洋底也有高山峻嶺，全世界有8萬公里長的山脊蜿蜒在各個大洋，而大西洋的中脊恰好與非洲和南美洲的海岸線平行，人們這才恍然大悟，原來大陸和大洋的巖石圈是分成若干“板塊”的整體。同樣，沐浴在陽光下的人們，看慣了飛禽走獸、樹木花草，決不會對“萬物生長靠太陽”產(chǎn)生懷疑，又是深海洋底“黑暗生物圈“的發(fā)現(xiàn)，開辟了新的視野。上世紀(jì)70年代，“ALV

3、IN”號深潛器在東太平洋發(fā)現(xiàn)了近百度的高溫區(qū)，原來海底有“黑煙“狀的含硫化物熱液噴出，冷卻后形成“黑煙囪”聳立海底。更為有趣的是在熱液區(qū)的生物群。現(xiàn)在，這類熱液生物群在各大洋被發(fā)現(xiàn)的地點(diǎn)已經(jīng)數(shù)以百計(jì)，離我們最近的就在日本沖繩海糟。黑暗食物鏈的基礎(chǔ)，是在還原條件下進(jìn)行化合作用制造有機(jī)物質(zhì)的原核心生物，據(jù)推測與生命起源時的生物群相近。不只是海底，近年來發(fā)現(xiàn)在數(shù)千米深海海底下面數(shù)百米的深處，還有微生物在地層的極端條件下生存。這種“深部生物圈”

4、雖然都由微小的原核生物組成，卻有極大的數(shù)量，有人估計(jì)其生物量相當(dāng)于全球地表生物總量的110?！吧畈可锶Α钡陌l(fā)現(xiàn)，大大拓寬了“生物圈”的分布范圍。原來從極地冰蓋到火山熱泉，從深海海底到地層深處，生物的分布幾乎無處不在，人類迄今研究和熟悉的，只不過是生物圈中的一小部分。不但海底，海水層里也是一樣：運(yùn)用新技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了普通顯微鏡下看不見的微微型浮游生物。深海大洋的發(fā)現(xiàn)，糾正了我們對生物界的偏見：我們用肉眼甚至用光學(xué)顯微鏡見到的只是地球生態(tài)系統(tǒng)

5、的上層，只占生物圈的一小部分；地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于連細(xì)胞核都沒有的原核生物。生物的一級人類，應(yīng)當(dāng)是古菌、細(xì)菌與真核生物三大類，而我們熟悉的動、植物只是真核生物中的一部分。生物圈概念的擴(kuò)展，也改變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系。傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)里生物的“主角”是大化石，而實(shí)際改造地球的首先是原核生物，它們幾首沒有形態(tài)化石可留，只靠生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎所有的元素，在三四十億年的地質(zhì)歷史上默默無聲地“耕耘”，直到今天才有可能得到重

6、新的評價(jià)?？傊詈４笱蟮难芯?，不僅是地球科學(xué)，也是生命科學(xué)的突破口。1根據(jù)文章，下列對“大洋中脊”或“深部生物圈”有關(guān)內(nèi)容的闡釋，不正確的一項(xiàng)是（D）A與非洲和南美洲的海岸線平行的大西洋海底山脊，構(gòu)成了大西洋的“中脊”。B“大洋中脊”的發(fā)現(xiàn)證明了“大陸漂移”的假說和“板塊”現(xiàn)象的存在。C組成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面數(shù)百米的深處。D海洋“深部生物圈”的數(shù)量極多，其生物量是全球地表生物總量的110。A累旬日不見其巔際

7、累：連續(xù)B杳莫測其所窮窮：盡、完C于是其詩益工工：工整D皆坐守陋室，蓬蒿沒戶沒：淹沒、遮掩6下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（C）7下列六句話，分別編為四組，都體現(xiàn)陳庭學(xué)能從中獲得“山水之助“的一組是（B）①陸有劍閣棧道之險(xiǎn)，水有瞿唐、滟預(yù)之虞②屢從大將北征，有勞③楊子云、司馬相如、諸葛武侯之所居④英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡⑤詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所⑥顏回、原憲，皆坐守陋室A①②③B①③⑤C②④⑥D(zhuǎn)④⑤⑥8下列對原文有關(guān)內(nèi)

8、容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（A）A川蜀山水險(xiǎn)峻奇特，非有官職、有財(cái)富、有才能、會寫文章、年富力強(qiáng)的人不能到達(dá)，因而往往令人抱憾而止。B陳庭學(xué)，能做詩，曾任中書左司掾、四川都指揮司照磨等官職。他乘船到成都，游山水名勝，每次游覽都寫詩記述。C作者因?qū)W業(yè)未成、戰(zhàn)亂等原因未能實(shí)現(xiàn)出游天下的愿望，面對陳庭學(xué)游覽而歸的收獲，感嘆自己因年老已難以做到了。D作者認(rèn)為山水名勝能使人的情、志、學(xué)等方面上一個臺階，此外，應(yīng)該還有高于“山水之助“的東西，那

9、就是孔學(xué)儒道。第Ⅱ卷（共126分）三、（20分）9把下列文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）夫王道者，不可以小用也。大用則王，小用則亡。昔者徐偃王、宋襄公嘗行仁義矣，然終以亡其身、喪其國者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而無取天下之心，乃可與言王矣?！^吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐，勾踐欲救之，彼范蠡者獨(dú)以為不可，援桴進(jìn)兵，卒刎其頸。項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國，留侯諫曰：“此天亡也，爭擊勿失