2018年秋季人教部編版九上第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11120182018年秋季人教部編版九上第年秋季人教部編版九上第1414課《故課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí)鄉(xiāng)》同步練習(xí)1414故鄉(xiāng)0101積累運(yùn)用積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是(D)(D)A陰誨陰誨(hu(hu)篷隙篷隙(p(pnɡ)蕭索蕭索(xi(xiāo)o)祭祀祭祀(s(s)B裝弶裝弶(j(jnɡ)惘然惘然(w(wǎn

2、ɡ)秕谷秕谷(b(bǐ)髀間髀間(b(b)c伶仃伶仃(d(dīnɡ)愕然愕然()嗤笑嗤笑(c(cī)瑟索瑟索(s(s)D寒噤寒噤(j(jn)n)深黛深黛(d(di)i)潺潺潺潺(ch(chn)n)恣睢恣睢(z(z)(解析：解析：A.A.“誨”應(yīng)寫作“晦”“誨”應(yīng)寫作“晦”；B.B.“弶”應(yīng)讀作““弶”應(yīng)讀作“jijingng”；c.c.“嗤”應(yīng)讀作““嗤”應(yīng)讀作“chchī”ī”。)2解釋下面加點(diǎn)詞語的不同含義。解釋下面加點(diǎn)詞語的不同含

3、義。(1)A.(1)A.以為他總是崇拜偶像①，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在以為他總是崇拜偶像①，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？B.B.魯迅是我心目中的偶像③。魯迅是我心目中的偶像③。①神靈①神靈②自己的希望②自己的希望③崇拜的對象③崇拜的對象(2)(2)都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意

4、都如別人的辛苦③恣睢而的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。生活。①勞碌奔波①勞碌奔波②辛勤勞苦②辛勤勞苦③處心積慮、挖空心思③處心積慮、挖空心思★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)311(日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者大江健三郎先生在日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者大江健三郎先生在北大附屬中學(xué)的演講詞北大附屬中學(xué)的演講詞)【示例】【示例】《故鄉(xiāng)》結(jié)尾處富有哲理的語句令他喜愛，《故鄉(xiāng)》結(jié)

5、尾處富有哲理的語句令他喜愛，《故《故鄉(xiāng)》中表現(xiàn)的回家鄉(xiāng)又離家鄉(xiāng)的感受令他有所感觸，產(chǎn)生鄉(xiāng)》中表現(xiàn)的回家鄉(xiāng)又離家鄉(xiāng)的感受令他有所感觸，產(chǎn)生共鳴。共鳴。5仔細(xì)觀察下邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說仔細(xì)觀察下邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說說漫畫反映了一個什么社會問題。說漫畫反映了一個什么社會問題。反映了當(dāng)前開發(fā)商盲目開發(fā)、占用國家土地資源，從而反映了當(dāng)前開發(fā)商盲目開發(fā)、占用國家土地資源，從而導(dǎo)致農(nóng)民失去土地的社會問題。導(dǎo)致農(nóng)民失去土

6、地的社會問題。6為加強(qiáng)對魯迅及其作品、思想的認(rèn)識和理解，你班準(zhǔn)為加強(qiáng)對魯迅及其作品、思想的認(rèn)識和理解，你班準(zhǔn)備開展以“認(rèn)識魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積備開展以“認(rèn)識魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。極參與。(1)(1)【解讀方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他?！窘庾x方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？你認(rèn)為可以通過哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？(至少寫出至少寫出兩種兩種)

7、【示例】上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢?！臼纠可暇W(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。(2)(2)【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。作品推薦：《野草》作品推薦：《野草》推薦詞：【示例】這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。推薦詞：【示例】這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩。(3)(3)【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看