2019年春人教部編版九年級下冊語文同步練習(xí)19 棗 兒

1、19 棗 兒1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是( D )A.喃喃(nán) 躊躇(chú) 雕塑(sù)B.翹首(qiáo) 鋼盔(kuī)沮喪(jǔ)C.時辰(chen) 竹匾(biǎn)囫圇(lún)D.驀然(mù)攙扶(chān)恐嚇(hè)2.下列各句中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検? D )A.讀書就像品茶一樣,囫圇吞棗是喝不到其中的味道的,只有細細品

2、味才能享受其中的樂趣。B.小白兔在窩里津津有味地吃著胡蘿卜,三瓣嘴一動一動的,真有趣!C.今天休息,媽媽難得抽出空帶我去模型展覽館,令我喜出望外。D.學(xué)習(xí)猶如登山,要腳踏實地,循序漸進,不能指望一步登頂,這個道理是不可名狀的。3.(2018 東營)依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検? B )白日里渾然一片的泉鳴,此時卻能分出許多層次:那柔曼如提琴者, ;那清脆如彈撥者, ;那厚重如貝斯轟響者,;那雄渾如銅管齊鳴者,

3、 。①應(yīng)為萬道細流匯于空谷 ②是草叢中淌過的小溪 ③定是激流直下陡壁,飛瀑落下深潭 ④是石縫間漏下的滴泉A.①②④③ B.②④①③老人 那,咱們喊喊?男孩 喊喊!(爬到土坡上,使勁兒喊)棗兒甜,棗兒香,要吃棗兒喊爹娘;爹娘給個竹竿竿,打下棗兒一片片;爹不吃,娘不吃,留給娃娃過年吃。二人翹首遠望,狀如雕塑。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。4.“躊躇欲下,又垂頭喪氣站住”,男孩為什么“躊躇”又“垂頭喪氣”?試分析其原因。答案:“躊躇”是想走又想留

4、,“垂頭喪氣”是因為自己剛才說了假話,更是因為爸爸有了新家,不回來了。表現(xiàn)了小男孩的孤獨。5.上文中對小男孩的語言及動作刻畫,體現(xiàn)了男孩怎樣的性格?答案:男孩的語言體現(xiàn)了他純真活潑、稚嫩可愛的性格。6.“愣住,繼而激動不已”“緊緊摟住男孩”“將棗兒塞進男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼”,這些文字在劇本中叫做什么?它們是不是可有可無的?答案:叫作舞臺提示(或舞臺說明)。劇本中做舞臺提示的文字雖然很少,但對表現(xiàn)人物的感情、推動劇情的發(fā)展有著不可