二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

1、1小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試試卷分析李文靜一、試卷難易程度分析本次試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、思想性、教育性和人文性，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力進(jìn)行了較全面的考察。本次試卷共分為三大部分，試題密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，題量適中，難易適中，覆蓋面廣，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、字詞積累、多音字區(qū)別、閱讀積累與運(yùn)用以及繪本閱讀寫(xiě)話等多方面對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、知識(shí)和能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。既考察了學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字能力，又考察了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累運(yùn)用、閱讀理

2、解、分析及習(xí)作能力。二、學(xué)生答題情況分析（一）、字、詞、句百花園。本題共9個(gè)小題，從字音、字形、反義詞、偏旁、同音字、組詞、辨詞、多音字和句子九個(gè)方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了全面考察，整體上學(xué)生答題較好，但是只有極少數(shù)學(xué)生能得到滿分，大部分學(xué)生都有不同程度的丟分情況。主要分為因粗心造成的字詞書(shū)寫(xiě)不到位、答非所問(wèn)、組詞不合理、積累的同字多偏旁太少等情況，特別是句子題失分較多是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生表達(dá)不清或不能說(shuō)完整話，以及句子里錯(cuò)字較多。（二）、我

3、愛(ài)積累本題共有4個(gè)小題，主要考察了四字詞語(yǔ)、書(shū)中的必背句子、描寫(xiě)春光和北京的句子以及語(yǔ)文小知識(shí)。這部分學(xué)生失分較第一題3能力情況，看到了教與學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，而且對(duì)今后的教學(xué)也有很多的啟迪。1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)力度，尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)和鞏固，爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得再扎實(shí)些。2、督促學(xué)生熟讀、背誦課文，做好積累。3、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每

4、次練習(xí)開(kāi)始嚴(yán)要求。4、抓好閱讀，知道學(xué)法。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問(wèn)題的能力。5、重視低年級(jí)的繪本閱讀，多種形式指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，提高說(shuō)話和寫(xiě)話能力。6、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。7、日常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)保持作業(yè)、試卷的整潔和字跡清晰，培養(yǎng)良好的卷面保持習(xí)慣。8、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的