

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學二年級語文試卷分析語文是一門綜合性很強的學科,涉及的層面和內容很多,知識點也分布到方方面面,本次試卷對二年級學生的知識、能力、習慣進行了全面細致的檢測。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷根據小學二年級學生的年齡特點而進行編寫。內容覆蓋了教材8個單元的所有內容,有拼音的考察,詞語的理解,閱讀和寫作的專項檢測,體現(xiàn)了夯實基礎和培養(yǎng)能力并重的理念,具體表現(xiàn)為:重基礎、重積累、重運用、重聯(lián)系生活實際。一、卷面分析從學生完成試卷的情
2、況來看,生字詞語的書寫相對較好,而隨著年齡的增長,知識的增加,基礎知識的靈活運用顯得有些匱乏。在利用識字方法照樣子做題和新觀察、新發(fā)現(xiàn)這兩道題表現(xiàn)的尤為突出,兩道題的正確率僅為83%、86%。出現(xiàn)這種情況的原因是:1、作為二年級的學生,已經開始有意識地正確使用識字方法。但是,利用識字方法記生字仍然是難點,有的學生只會用,而不會靈活運用,還有的學生對于此題并沒有真正的理解,因此,這道題的正確率相對而言比較低。2、學生的理解能力差。
3、學生只會對老師交給的任務抱著完成的態(tài)度讀一讀、抄一抄,至于里面的意思以及相關聯(lián)的內容一片混亂,不能及時提取所需信息。例如:紅紅會背許多古詩。元元語文的世界是廣闊的,提高學生的語文素養(yǎng)也勢在必行,問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下地認識到了閱讀的重要性,并在努力地實踐中,摸索提高學生閱讀能力和閱讀興趣的方法,我們會結合試卷上反映出的問題,及時調整教學策略,使學生愛上語文,愛上閱讀,從讀中提高語文的綜合素養(yǎng),具體做法如下:1、
4、關于課堂教學課堂教學既要重知識技能傳授,更注重方法的指導。避免只講知識,或片面理解。絕不能因為關注知識而搞題海戰(zhàn)術,把大量的時間用在習題練習,結果學生的思維,情緒,學習方法沒有大的變化,造成學生枯燥的、超負荷的運轉,不但沒有達到提高成績的目的,反而在一定程度上使學生產生厭學情緒,造成更大的危害。2、要教給學生閱讀的方法閱讀時對文章的整體把握,并不是一味地讀,要有具體可操作的方法和策略的支持。引導學生選擇、嘗試合適的閱讀方法讓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論