通化市二道江小學 韓冬梅

1、學習成果展,通化市二道江小學 韓冬梅,目錄,作品名稱作品內容作品中最出色的地方作品中需要改進的地方,我展示的作品名稱,《 let's paint》教學實施計劃,《 let's paint 》探究性教案,,,《let's paint》教學實施計劃,《let's paint》教學實施計劃,,評估：采用學生自平和學生互評及老師評價 1學生的態(tài)度、合作精神及探究過程中的表現。 2

2、成果鑒定：主要從內容形式版面語言等方面進行評價評價表一,教學設計,情境： 小學階段英語教學目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。學生之前可能有接觸過，而且對于生活中的顏色很感興趣，所以每在呈現之后，會有趣味性的活動來操練單詞，搭建語言的支架。同時讓學生了解顏色背后更深層的含義。,任務： 能聽說、認讀

3、顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.通過用“Show me...”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。辨色彩，感受生活。通過游戲活動和歌謠培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。通過不同途徑感受色彩，培養(yǎng)學生熱愛自然、善于發(fā)現和積極探索的優(yōu)秀品質。,過程：S1. 復習導入 (1) 師生之間相互問候(說唱形式) T:Hello,boys and girls. S:

4、Hello,teacher. T:How are you?How are you? S:I’m fine,thank you.I’m fine,thank you! (2) 游戲 T:Do a game,ok? S:Ok. “猜一猜”的游戲,復習學過的文具詞。 (3) 游戲Simon says T:Listen to me carefuil

5、. I say you do. Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen. T:Let’s chant to the music.Are you readdy?(放光盤) S:Yes. (師生隨著音樂一起動起來),2. 新課呈現——Let’s learn (1) 呈現新單詞 S:同學們都見過彩虹嗎?哦,彩虹是由七種美麗的顏色組成的,今天

6、我們來認識其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。請大家在學習的時候一定要仔細看,認真聽Sally老師的發(fā)音,再跟讀,OK? T:OK! a.T:Now please look at the screen. (出示光盤資源,先聽,再跟讀)Can you show me something red?讓生先聽示范學生回答再利用身邊的物體來回答。 b.用同樣方法教”blue,green,yellow,red,pu

7、rple”并出示單詞卡和顏色卡再次講授單詞,學生適當跟讀。 注意:”gree一詞的發(fā)音較難,要讓學生聽準Sslly的發(fā)音,注意糾正學生的錯誤發(fā)音。 (2)鞏固新知識 T:Let’s practice:tell me what’s on the screen? S:red/blue/gteen/purple/yellow. T:very good!Let’s look again.What’s on

8、 the screen? S:A red bag/ a gree book/ a blue rluer/ a purple sharpener/ a yellow pencilcase. T:用great. Very good. Cool! Wandful!等詞和贊許的目光適時地對學生進行激勵性的表揚。,3、趣味操練 (1)游戲:猜顏色 T:Let’s play a game. Tell me what

9、colour is it? Ok? O:ok? T:What colour? S:(together) T:please put up your hands and tell me. What colour is it? S:…… T:(將轉盤背對著學生)Guess? :“What colour is it? S: (2)Let’s do:小組活動 T:Pleas

10、e take out your crayons and put them on your desks. Are you readdy? S:(Practice in group)Show me your blue /……crayon。 T:A good job!OK, Let’s do it to the music. [設計思路及資源應用分析] 這一部分設置了猜顏色,小組活動和歌謠這些孩子們喜聞樂見的游

11、戲活動練習鞏固單詞, 利用孩子們的好勝心設計游戲,激起了孩子們學習英語的興趣,特別是能調動后進生的參 與熱 情,幫助學生進一步運用和鞏固所學顏色單詞,把單詞的音、形、義知識點落實到位 Let’s listen to this lesson we learned from what?(展示資源) 2.Home work Will today have learned that the Englin

12、words to the parents listen. 3.Group I and group 2 who is better?,成果： 學生能聽說、認讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.通過用“Show me...”的指令運用有關顏色的單詞。通過游戲活動和歌謠培養(yǎng)了學生說英語、學英語的興趣。,資源： 軟件：PPT

13、 搜索引擎：百度、搜狐 、google 資料：向別人詢問得來的資料   網站：http://www.google.com.hk http://wenwen.soso.com,,,評估：,作品比較好的地方,1、更加注重對學習者和學情以及教材的分析。2、教師的主導作用得以發(fā)揮，突

14、出引導與參與的功能。3、教學設計突出了學生的主體地位,在學習活動的安排上，以學生的自主操作 合作交流 探究活動為主。4、應用了現代化的教育手段，有課件展示，激發(fā)了學生的學習興趣，教學各環(huán)節(jié)設計合理富有啟發(fā)性，使教學目標更易達到。,需要改進的地方,在整個學習成果的制作過程中，由于在使用外鏈接上不夠順暢，所以，只能借助幻燈片分解展示，感受到自己仍有許多技術沒有掌握。整個演示文稿的設計不夠生動，內容應再豐富些，幻燈片制作還需要