人教版八年級上語文期中復(fù)習(xí)資料

1、人教版八年人教版八年級上語文期中復(fù)文期中復(fù)習(xí)資習(xí)資料第一第一單元綏靖（sujng）閿（wn）鄉(xiāng)聿（y）鄂（）豫(y)阻遏(zǔ)擊潰（ku）拂（f）曉地窖（jio）鞠躬（jūgōng）靜穆（m）荒謬(mi)月明風(fēng)清銳不可當(dāng)：鋒利無比，不可抵擋業(yè)已：已經(jīng)綏靖（sujng）：安撫，平定尖利：尖銳；銳利能耐：技能、本能悠閑：閑適自得寒噤（jn）：因寒冷而哆嗦央告：央求仄（z）歪：傾斜、歪斜躥（cuān）：向上或向前跳編算：方言，有計(jì)劃、盤算的

2、意思。瓦礫（l）:破碎的磚頭瓦片。張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。篋（qi）：箱子。陰慘：1、指人悲傷的感情。2.指秋冬節(jié)序。3.暗淡凄慘。4.陰森的樣子。轉(zhuǎn)彎抹（m）角：沿著彎彎曲曲的路走，比喻說話做事不直截了當(dāng)。瘧子（yozi）：即瘧（nǜe）疾，一種急性傳染病。癥狀是發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。顫巍?。╟hnwēi）:抖動搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動作。精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。竭：盡

3、。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。副：符合。永垂不朽：永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。贓物(zānɡw):用非法手段獲取的財物。蕩然無存:蕩然：完全空無。形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。朝（cho）圣：宗教徒朝拜宗教圣地制裁:(zhci):懲處。1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東澤東，偉大的革命家、大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，事家、思想家，文

4、學(xué)家，書法家，新中國的法家，新中國的締造者。造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花事》之一《荷花淀》，之二《蘆花淀》，之二《蘆花蕩》?！?。3.《蠟燭》選自《閱讀閱讀和欣和欣賞》。作者西蒙西蒙諾夫，前夫，前蘇聯(lián)蘇聯(lián)作家作家。代表作劇本《我城一少年我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等?！段页且簧倌辍贰度杖找挂埂贰抖砦页且簧?/p>

5、年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均斯人》等均獲斯大林斯大林獎金。4.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》《雨果文集》。作者雨果，法國作家雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎圣母巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。薩特（1905

6、－1980）法國哲學(xué)家、作家、法國哲學(xué)家、作家、評論評論家。著有哲學(xué)著作《存在與虛無存在與虛無》等第三第三單元洨河xio勻稱chn：均勻，比例和諧。惟妙惟肖xio：這里形容雕刻得十分精妙逼真，肖，相似。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。推崇：尊崇，推重崇敬。巧妙絕倫：倫：類，輩；絕倫：獨(dú)一無二。靈巧高明，無與倫比。駐足：停止腳步。失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而千萬的誤差或錯誤極大。毫、厘，計(jì)量小的單位。軒榭xuānxi：軒，有窗戶的廊子

7、或小屋；榭，建筑在臺上的房屋。胸中有丘壑h：意思是設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。嶙峋lnxn：枯瘦的樣子。鏤空lu：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。薔薇qing因地制宜：因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。重巒疊嶂：巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷。額枋fāng藻井zǎo磬qng鎏金li鰲頭o傖俗cāng：粗俗鄙陋。得體：恰當(dāng)，恰如其分。納涼：乘涼帷幕wi雅俗之別yǎ11.《

8、中國石拱橋》選自《人民日報》。作者茅以升茅以升，字唐臣唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路江公路鐵路兩用路兩用橋。著有《中國古中國古橋與新與新橋》等。12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品吳冠中人生小品》。作者吳冠中吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫壇具有極大影響的畫家、美畫家、美術(shù)教育教育家、散文家家、散文家。6、作者的感作者的感嘆是：嘻，技亦靈怪矣哉！7、作者作者對核舟的核舟的細(xì)致描致描繪，印證了

9、文中：罔不因勢象形，各具情態(tài)。（五）《大道之行也》1、總括全文的括全文的綱領(lǐng)綱領(lǐng)句是：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。2、最能夠體現(xiàn)全社會的關(guān)全社會的關(guān)愛這一特征的句子是：衿、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。（六）《杜甫詩三首》（望岳）1、遠(yuǎn)望的句子是：岱宗夫如何，齊魯青未了。2、近望近望的句子是：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。3、細(xì)望的句子是：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。4、表明愿望表明愿望的句子是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。5、富含生活哲

10、理富含生活哲理的句子：會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。（春望）1、借物抒情借物抒情的句子是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。2、描繪自我形象自我形象的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。3、名句名句是：烽火連三月，家書抵萬金。（石壕吏）1、全詩情節(jié)緊緊圍繞著“有吏夜捉人有吏夜捉人”一句展開。2、表明戰(zhàn)爭慘烈爭慘烈的句子是：二男新戰(zhàn)死。3、表明老百姓生活極度老百姓生活極度貧困的句子是：出入無完裙。4、表明老婦人確人確實(shí)被抓走被抓走的句子是：獨(dú)與老翁別。文體知

11、文體知識1、二種環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫交代時代背景。自然壞境（景物描寫）句的主要作用：1烘托人物形象（或人物心情、感情）；2渲染氣氛；3突出、深化主題。4表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；5推動情節(jié)發(fā)展。2、二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。3、議論文結(jié)構(gòu)三部分：○1提出問題（引論）、○2分析問題（本論）、○3解決問題（結(jié)論）。4、三種說明順序：○1時間順序○2空間順序（注意表方位的名詞）○3邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里

12、、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。5、七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、作引用（名言）下定義、作詮釋（常采用“某某是什么”的語言形式，一般來說，“是”字的兩邊的話可以互換，就是定義；如果不能互換，就是作詮釋）。6、說明方法的作用（重點(diǎn)內(nèi)容）○1舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子具體、形象地說明了說明對象的什么○2分類別：條理清楚。答題思：對什么進(jìn)行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么○

13、3打比方：生動、形象，增強(qiáng)文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么○4列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。答題思路：列舉具體的數(shù)字科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了說明對象的什么○5作比較：說明對象的特點(diǎn)突出。答題思路：把什么和什么進(jìn)行比較，突出了說明對象的什么特點(diǎn)○6下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密。答題思路：給什么下定義，科學(xué)、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。7、說明文語言特征：生動（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）8、

14、語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。8、說明文常見的題型：○1、甲段使用了、、的說明方法，使用這些說明方法是為了說明?！?、請你找出文中運(yùn)用列數(shù)字得說明方法得一個句子，并結(jié)合句意分析列數(shù)字說明方法的作用。1、2題答題思路：參考說明方法○3、說明語言：段中某句的“甲”有什么作用或能否刪去？答題思路：不能，因?yàn)榫渲屑祝f明對象范圍（程度），體現(xiàn)了說明文語言得準(zhǔn)確性。如刪去后＋效果?！?、段中加點(diǎn)得“甲”能否改為“乙”？為什么？思路：不能，因?yàn)?/p>

15、甲強(qiáng)調(diào)的是＋對象特性或作用、地位、意義，“乙”強(qiáng)調(diào)的是。。。。，改了后＋效果?！?、簡要說說，本文這種以故事開頭或文中引用傳說、史料有什么好處？思路：吸引讀者，增強(qiáng)生動性和可讀性，使文章避免呆板，或者增加文章得神密色彩，使文章更加詳細(xì)?！?、說明順序：第＊段中列舉得治理土壤污染三種辦法的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉?？思路：不能，原文的說明順序是按時間順序、空間順序（由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外等）、邏輯順序（由淺入深、由表及里、由形象到本質(zhì)）或者與文章得。