人教版小學四年級上《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》說課稿

1、人教版小學四年級上《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》說課稿人教版小學四年級上《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》說課稿普廠小學趙在興一、說教材。本節(jié)內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學四年級上冊第六單元第一課時的內(nèi)容。在此之前，學生已學習掌握了一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法、除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法的基礎上進行教學的，這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)除法的口算除法，由于口算在日常生活中有著廣泛應用，同時又是學習除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的

2、基礎，所以占據(jù)著非常重要的地位。二、說學生。四年級的學生已經(jīng)具備一定的計算基礎，所以本節(jié)的計算學生應該不難學會，主要是讓學生明白算理，還有就是要聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的估算意思，讓教學為生活服務。三、說目標?；谝陨险J識，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，制定了這樣的教學目標：知識目標：使學生理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十數(shù)（商一位數(shù)）的口算方法以及相應的估算，并能正確地進行計算.能力目標：使學生經(jīng)歷探索口算方法的過程，使學生領悟

3、學習數(shù)學的方法，促進他們的遷移、有序思維能力。情感目標：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。本課的教學重點是通過自主探究學會口算、估算的方法，能正確的進行口算、估算。教學難點是理解用整十數(shù)除的口算算理。四、說教法和學法。本節(jié)課是一堂計算教學課，我依據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點以及他們的知識現(xiàn)狀采用了多種方法，充分調(diào)動學生學習的積性和主動性。按照自主探究討論歸納這樣的思路，運用知識遷移讓學生發(fā)現(xiàn)新知，掌握新知。

4、在自主探究。學生利用已有知識獨立思考得出不同的口算方法后，再讓同桌交流口算方法、說算理，讓每個學生有說話的機會。通過“說”提升學生對口算過程的認識，通過“說”培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。學習估算。把上面兩題改一改?，F(xiàn)有83面彩旗，怎么辦呢？讓學生說一說。通過創(chuàng)設問題，使學生在解決問題中體會到生活中有時不需要很精確的結果，這時就要用到估算的方法。把計算教學置于現(xiàn)實情境之中，把探討計算方法的活動與解決實際問題融為一體，這樣的計算教學更有意義些。

5、四、實踐應用。練習是數(shù)學學習中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學生分析、解答能力的有效手段，但學生年齡小，如果只是單一的讓學生做口算練習，無法提高學生計算的興趣。于是，我在教學中注意練習形式多樣化，設計了如下練習：1、口算。2、開啟智慧門。3、改錯。4、解決實際問題。讓學生在愉悅的氛圍中進行學習，富有趣味性，做得寓學于樂。五、總結評價。引導學生小結所學知識，并談談今天的學習收獲。通過這樣的歸納與總結，讓學生對本節(jié)課的知識再次進行系統(tǒng)地