兒童家庭與社區(qū)教育機(jī)考試題庫

1、1兒童家庭與社區(qū)教育兒童家庭與社區(qū)教育一、判斷題一、判斷題1.普那路亞家庭是人類歷史上第一種家庭形式。（教材第教材第2頁。上述說法是錯誤的。血緣家庭是人類歷史上第一種家庭形式頁。上述說法是錯誤的。血緣家庭是人類歷史上第一種家庭形式。）2.家庭是由具有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系的人們所組成的社會生活的基本單位。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第2頁。上述說法是正確頁。上述說法是正確的。）3.一夫一妻制家庭是人類有史以來最后一種婚姻家

2、庭形式，也是迄今為止人類歷史上最終的和最進(jìn)步的婚姻形態(tài)。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第3頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）4.家庭結(jié)構(gòu)是指在一定社會條件下，家庭對個人生活和社會發(fā)展應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)發(fā)揮的作用。（答案解釋：答案解釋：教材第教材第3頁。上述說法是錯頁。上述說法是錯誤的。家庭功能是指在一定社會條件下，家庭對個人生活和社會發(fā)展應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)發(fā)揮的作用誤的。家庭功能是指在一定社會條件下，家庭對個人生活和社會發(fā)展應(yīng)盡

3、的職責(zé)和應(yīng)發(fā)揮的作用。）5.廣義的家庭教育是指家庭成員之間相互實施的一種教育和影響。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第5頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）6.狹義的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年長者在家庭中自覺地有意識地對未成年子女或其他年幼者實施的教育和影響。（√答案√答案解釋：解釋：教材第教材第5頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）7.學(xué)校教育和社會教育屬于公共教育。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材

4、第5頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）8.從教育過程的人際關(guān)系維度來看，教育可分為公共教育與私人教育。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第5頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）9.從教育組織形式的維度看，教育可分為正規(guī)教育和非正規(guī)教育兩類。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第6頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）10.所謂正規(guī)教育是有組織、有計劃并由專職人員承擔(dān)的全面系統(tǒng)的教育活動，學(xué)校教育屬于非正規(guī)教育。

5、（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第6頁。上頁。上述說法是正確的述說法是正確的。）11.從教育組織形式的維度來看，教育分為階段教育和終身教育。（答案解釋：答案解釋：教材第教材第6頁。上述說法是錯誤的。從教育實施的時間維度頁。上述說法是錯誤的。從教育實施的時間維度來看，教育分為階段教育和終身教育來看，教育分為階段教育和終身教育。）12.原始社會是人類歷史發(fā)展的第一種社會形態(tài)，經(jīng)歷了前氏族時期、母系氏族時期、父系氏族時期。（√答案解釋：√

6、答案解釋：教材第教材第8頁。上述說頁。上述說法是正確的法是正確的。）13.原始社會的教育和生產(chǎn)勞動是緊密結(jié)合的，注重實際應(yīng)用。（√答案解釋：√答案解釋：教材第教材第9頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）14.奴隸社會最有代表性的是宮廷教育，古代的宮廷內(nèi)教育實際上就是家庭教育。（√答案解釋：答案解釋：教材第教材第9頁。上述說法是正確的頁。上述說法是正確的。）15.騎士教育是西歐封建社會的主要教育形式，內(nèi)容是“七藝”：騎馬、游泳、投

7、矛、擊劍、打獵、弈棋和吟詩，主要通過家庭教育實施。（√P10P10正確正確）16.資本主義社會和社會主義社會是兩種性質(zhì)完全不同的社會制度，反映在家庭教育上必然有鮮明的階級性。（√P11P11正確正確）17.孩子從出生到入學(xué)前的教育，主要是在家庭中實施的，所以家長對兒童所實施的教育最具有領(lǐng)先性、早期性。（√P12P12正確正確）18.家庭教育的全面性既表現(xiàn)在家庭教育所涉及的內(nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多，也表現(xiàn)在參與人員的全員性。（√P12P1

8、2正確正確）19.父母對子女既是第一位教育者，也是終身的教育者。家庭教育的長期性，是相伴人生的，與學(xué)校教育相比更具有連續(xù)性和持久性。（√P13P13正確正確）20.父母與子女之間存在著血緣關(guān)系，存在著經(jīng)濟(jì)與生活的信賴關(guān)系，故家庭教育天然地帶有親情色彩，父母的喜怒哀樂會對孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用。（√P13P13正確正確）21.“家風(fēng)”對子孫的影響全都是無形的、無意識的，家中的日常生活修養(yǎng)、言行舉止、行為習(xí)慣，對孩子都能起到潤物細(xì)無聲的作用

9、。（P13P13。上述說法是錯誤的。“家風(fēng)”對子孫的影響是無形的，但也有一些有形的教育內(nèi)容，即所謂“家業(yè)”、“家傳”、“家學(xué)”，也常常會。上述說法是錯誤的。“家風(fēng)”對子孫的影響是無形的，但也有一些有形的教育內(nèi)容，即所謂“家業(yè)”、“家傳”、“家學(xué)”，也常常會傳給子孫后代傳給子孫后代。）22.由于親子間的血緣關(guān)系，父母和子女之間關(guān)系極為親密，親情使得親子之間相處容易情緒化，處理問題缺乏理智，感情用事。（√P15P15頁。上述說法是正確的頁。

10、上述說法是正確的。）23.在家庭教育中，真正起決定作用的是父母自身的教育素質(zhì)。（P第1717頁，上述說法是正確的頁，上述說法是正確的。）24.中國不是《兒童權(quán)利公約》的締約國。（P第1818頁。上述說法是錯誤的。中國是《兒童權(quán)利公約》最早的締約國之一，根據(jù)公約的精神，頁。上述說法是錯誤的。中國是《兒童權(quán)利公約》最早的締約國之一，根據(jù)公約的精神，中國制定了《未成年人保護(hù)法》、《母嬰保健法》等一系列法律、法規(guī)和政策措施，使我國兒童權(quán)益得到充

11、分保護(hù)中國制定了《未成年人保護(hù)法》、《母嬰保健法》等一系列法律、法規(guī)和政策措施，使我國兒童權(quán)益得到充分保護(hù)。）25.兒童期是為成人期做準(zhǔn)備，不僅要為將來而活著，還要為現(xiàn)在而活著，兒童應(yīng)該享有童年的快樂和幸福。（P19P19頁，正確頁，正確。）26.教育能力是指家長在某種教育觀念指導(dǎo)下，運用一定的教養(yǎng)方式和教育知識，有效地分析和解決在家庭教育實踐中遇到的種種問題，從而培養(yǎng)教育子女能身心健康的成長能力。（P第1919頁，正確頁，正確。）27

12、.心理素質(zhì)是以人的自我意識發(fā)展為核心，包括認(rèn)識能力、情緒和情感、意志、性格、興趣等個性品質(zhì)諸方面有機(jī)結(jié)合的復(fù)雜整體。（P第1919頁，正確頁，正確。）3商。）商。）53家庭教育的原則，即實施家庭教育時必須遵循的基本要求，是處理家庭教育過程中一些基本矛盾和關(guān)系的基本準(zhǔn)則。(對)54愛的表達(dá)方式有很多種，除了言語之外，鼓勵的眼神、溫暖的擁抱、甜蜜的撫摸等都是很好的關(guān)愛方法。(對)55孩子需要無條件的愛?，F(xiàn)實生活中，所有家長的愛都是沒有附加條

13、件的。(P49P49頁錯誤。現(xiàn)實生活中，許多家長的愛是錯誤?，F(xiàn)實生活中，許多家長的愛是有附加條件的?？荚嚪?jǐn)?shù)高、聽話、達(dá)到父母的要求就愛，否則就不愛。對孩子來說，父母的愛應(yīng)該是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的“安全有附加條件的?？荚嚪?jǐn)?shù)高、聽話、達(dá)到父母的要求就愛，否則就不愛。對孩子來說，父母的愛應(yīng)該是無條件的包容，這種無條件的愛會使人感受到很深的“安全感”。感”。)56對于常年和孩子分開的父母來說，一定要善于用言語表達(dá)對

14、孩子的愛。(對)57父母應(yīng)該以愛為前提和出發(fā)點，同時對孩子提出嚴(yán)格要求，促進(jìn)他成才。(對)58父母對孩子應(yīng)該嚴(yán)而有度，可以對孩子進(jìn)行棍棒教育。(P50P50頁。上述說法是錯誤的。父母頁。上述說法是錯誤的。父母對孩子應(yīng)該嚴(yán)而有度，要避免粗暴的棍棒教育。嚴(yán)格并不意味著對孩子要嚴(yán)厲，不是動輒打罵，而是以合理為前提，多些耐心，循循善誘。對孩子應(yīng)該嚴(yán)而有度，要避免粗暴的棍棒教育。嚴(yán)格并不意味著對孩子要嚴(yán)厲，不是動輒打罵，而是以合理為前提，多些耐心

15、，循循善誘。)59父母要尊重孩子，也可以在外人面前提及孩子的“隱私”(P5151頁錯誤。父母要理解尊重孩子，不要在外人面前提及孩子的“隱私”，也不要隨便侵犯孩子的“私人領(lǐng)地”。錯誤。父母要理解尊重孩子，不要在外人面前提及孩子的“隱私”，也不要隨便侵犯孩子的“私人領(lǐng)地”。)60不同氣質(zhì)類型有好壞之分，也決定了孩子智力水平的高低。(P52P52頁。上述說法是錯誤的。不同氣質(zhì)類型無好壞之分，也不決定孩子智力水平的高低，各種氣質(zhì)的人群中都會出現(xiàn)

16、優(yōu)秀人才。頁。上述說法是錯誤的。不同氣質(zhì)類型無好壞之分，也不決定孩子智力水平的高低，各種氣質(zhì)的人群中都會出現(xiàn)優(yōu)秀人才。61.孩子良好品德和行為習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的，而是要經(jīng)過多次練習(xí)不斷強(qiáng)化和鞏固而成的。)(對)62家長是否選擇恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)的教育方法，關(guān)系到家庭教育能否順利進(jìn)行，直接影響家庭教育的效果，決定著家庭教育的目標(biāo)、任務(wù)的實現(xiàn)，對提高家庭教育質(zhì)量具有重要的指導(dǎo)作用。(對)63游戲是兒童的主要活動，父母應(yīng)盡可能的抽時間與孩子一

17、起玩耍做游戲，而且成人的參與一定是平等的玩伴關(guān)系。(對)64家長運用榜樣示范法的策略包括：針對實際，為孩子選擇合適的榜樣；讓孩子認(rèn)識榜樣的真正價值；引導(dǎo)孩子把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)榜樣的信念與行為品質(zhì)；注重父母自身的率先垂范。(對)65家長運用獎懲激勵法的策略包括：以表揚鼓勵為主；批評、懲罰要慎重；懲罰教育必須考慮動機(jī)。(對)66根據(jù)加強(qiáng)行為結(jié)果的不同，可以將強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。一般來說，表揚、獎勵屬于正強(qiáng)化，批評、懲罰屬于負(fù)強(qiáng)化。(對)6

18、7運用環(huán)境熏陶法的策略包括：建立融洽的人際關(guān)系；追求高尚的精神情趣；注意美化居室環(huán)境。(對)68胎教是有目的、有計劃地創(chuàng)設(shè)和控制母體內(nèi)外環(huán)境，依據(jù)胎兒身心特點，對胎兒實施各種有益刺激，以促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)展的科學(xué)理論和方法。（對）對）69胎教學(xué)說的理論基礎(chǔ)是中醫(yī)的“外象內(nèi)感”理論，其科學(xué)內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)孕婦的精神品德修養(yǎng)對胎兒的影響。（對）對）70胎教學(xué)說的特點之一是，重視孕期保健，將胎教與養(yǎng)胎、護(hù)胎有機(jī)地融為一體。（對）對）71懷孕早期（1

19、3個月）飲食有規(guī)律，一日三餐不可缺。營養(yǎng)均衡多樣化，多吃一些新鮮水果和蔬菜。（對）（對）72如果孕婦出現(xiàn)嘔吐的困擾，可暫時改變飲食的方式，如少量多餐、少吃油膩和不易消化的食物，多吃新鮮蔬果。（對）對）73孕婦多攝取肝臟類、馬鈴薯、燕麥、糙米、花生、小麥胚芽、蜂蜜等含有維生素B6的食物，對于減輕早孕反應(yīng)也有幫助。（對）對）74到了懷孕中、晚期，是胎兒快速發(fā)育的重要階段，這時飲食盡量做到均衡、不挑食，同時可多食蛋白質(zhì)、蔬菜、豆類制品、水分、

20、牛奶、礦物質(zhì)等有益健康的食物。（對）對）75胎兒孕育在母體中，最早接觸的聲音就是媽媽的心跳和脈搏，能感受到媽媽的喜怒哀樂，因此控制情緒，保持心境平和應(yīng)該時準(zhǔn)媽媽進(jìn)行胎教的第一步。（對）對）76情緒胎教可以加深孩子出生后與父母的感情，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格，提高孩子的情商。（對）（對）77從懷孕3個月起，就可以進(jìn)行語言胎教了。（教材（教材6666頁，錯誤。從懷孕頁，錯誤。從懷孕5個月起，就可以進(jìn)行語言胎教了。）個月起，就可以進(jìn)行語言胎教

21、了。）78進(jìn)行語言胎教時，對話由母親實施要比父親的效果更好。（P66P66頁，錯誤。進(jìn)行語言胎教時，對話由父親實施要比母親的效果好，因為胎兒更喜歡聽到父親低沉的聲音。）頁，錯誤。進(jìn)行語言胎教時，對話由父親實施要比母親的效果好，因為胎兒更喜歡聽到父親低沉的聲音。）79對胎兒進(jìn)行音樂胎教可以通過心理和生理兩個途徑來實現(xiàn)。（對）（對）80撫摩是促進(jìn)胎兒智力發(fā)育、加深父母與胎兒之間情感聯(lián)系的有效方法。（對）對）81現(xiàn)代科學(xué)研究證明，新生兒是無能

22、的、被動的個體。（教材（教材6767頁，錯誤?，F(xiàn)代科學(xué)研頁，錯誤?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。）究證明，新生兒從出生之日起就具有主動探索外部世界的潛在能力，而且還具有相當(dāng)驚人的反應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。）82新生兒剛出生，就能區(qū)分母親與其他女性的臉。（教材教材6767頁，錯誤。新生兒出生頁，錯誤。新生兒出生1515小時，就能區(qū)分母親與其他女性的臉。）小時，就能區(qū)分母親與