北師大版一年級數學上冊《一共有多少》教案

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)17北師大版一年級數學上冊《一共有多少》北師大版一年級數學上冊《一共有多少》教案教案北師大版一年級數學上冊《一共有多少》教案北師大版一年級數學上冊《一共有多少》教案教學內容：教學內容：新北師大版一年級數學上冊《一共有多少》新北師大版一年級數學上冊《一共有多少》（認識加（認識加法）法）教學目標：教學目標：1.1.結合熟悉的生活背景和已有的生活經驗，理解加法結合熟悉的生活背景

2、和已有的生活經驗，理解加法的意義；的意義；2.2.在觀察、操作的活動中，探索在觀察、操作的活動中，探索5以內數的加法；以內數的加法；3.3.在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。題并解答。教學重點：教學重點：會計算會計算5以內的加法。以內的加法。教學難點：教學難點：理解加法的意義。理解加法的意義。教具準備：教具準備：多媒體課件，多媒體課件，5個圓片，個圓片，5枝鉛筆。枝鉛筆。學

3、具準備：學具準備：5個圓片，個圓片，5枝鉛筆。枝鉛筆。教學過程：教學過程：課前準備課前準備★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)37一起來學習一共有多少。一起來學習一共有多少。（板書：一共有多少）（板書：一共有多少）。二、講授新課，認識加法。二、講授新課，認識加法。1.1.師：老師現在換一種形式，你們仔細觀察。師：老師現在換一種形式，你們仔細觀察。（師右手（師右手先拿出先拿出3枝鉛筆，左手再拿出枝鉛筆，左手再

4、拿出2枝鉛筆）枝鉛筆）師：老師先……，又……，一共……（邊說邊做動師：老師先……，又……，一共……（邊說邊做動作）作）。誰能像剛才那樣說一說？。誰能像剛才那樣說一說？生：老師先拿出生：老師先拿出3枝鉛筆，又拿出了枝鉛筆，又拿出了2枝鉛筆，一共枝鉛筆，一共有5枝鉛筆。枝鉛筆。（說得非常完整）（說得非常完整）師：看來同學們都能用一句完整的話描述圖意了，老師：看來同學們都能用一句完整的話描述圖意了，老師現在要加大難度了，請仔細聽要求，你能把最

5、后那句話師現在要加大難度了，請仔細聽要求，你能把最后那句話變成一個問題來考考大家嗎？變成一個問題來考考大家嗎？生：老師先拿出生：老師先拿出3枝鉛筆，又拿出了枝鉛筆，又拿出了2枝鉛筆，一共枝鉛筆，一共有多少枝鉛筆？有多少枝鉛筆？師：老師找一位聽得最認真的同學重復一下。誰還能師：老師找一位聽得最認真的同學重復一下。誰還能聲音洪亮的再說一遍？聲音洪亮的再說一遍？師：現在拿出你們的師：現在拿出你們的5枝鉛筆，也像老師這個樣子，枝鉛筆，也像老師這

6、個樣子，一起說一說。說完后把筆放回桌角。一起說一說。說完后把筆放回桌角。2.2.師：那么到底一共有多少枝鉛筆呢？我們現在用圓師：那么到底一共有多少枝鉛筆呢？我們現在用圓片代替鉛筆來擺一擺，老師用一個圓片代表一枝鉛筆，老片代替鉛筆來擺一擺，老師用一個圓片代表一枝鉛筆，老師先擺先拿出來的鉛筆，應該擺幾個？師先擺先拿出來的鉛筆，應該擺幾個？師：老師接著再擺又拿出來的鉛筆，應該擺幾個？師：老師接著再擺又拿出來的鉛筆，應該擺幾個？師：現在看著黑板