(北師大版)一年級數(shù)學上冊教案 小明的一天 2

1、小明的一天小明的一天教學目標：教學目標：知識與技能知識與技能1.結合生活經(jīng)驗，在具體情境中學會認讀整時和半時。2.初步培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力。過程與方法過程與方法經(jīng)歷觀察、討論、比較等活動，體驗數(shù)學在生活中的應用。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀初步建立時間觀念，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。教學重、難點：教學重、難點：正確認讀整時和半時。教具準備：教具準備：多媒體課件、教具鐘學具準備：學具準備：學具鐘教學

2、過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題一、創(chuàng)設情境，引入課題1.猜謎語：師：小朋友們愿意猜謎語嗎？生：愿意。師：請聽好：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（謎底：鐘）師：大家真聰明，謎底就是鐘表。那么你在生活中見過哪些鐘表？生：鬧鐘、電子鐘、掛鐘、大廈樓上的大鐘、手表等。師：生活中有各種各樣的鐘表（出示課件），你知道這些鐘表有什么用嗎？生：提醒小朋友早上起床、為我們提醒上課的時間……師：對，鐘表除了提醒我們

3、時間之外，在它們身上還藏著許多的知識呢，你想了解它（2）小段練習教師出示教具鐘，指一指，認一認師：知道哪個是時針嗎？有什么特點？那哪個是分針呢？它有什么特點？3.時針和分針是怎么做運動的？操作：伸出小手跟著老師一起數(shù)，順著1、2、3…12。這就是分針和時針運動的方向，這種運動方向叫順時針運動。4.認識整時（1）出示小明起床的畫面及鐘面師：鬧鐘響了，小明起床了，誰知道現(xiàn)在是什么時刻？對！六點也叫6時，跟老師一起讀——六時（提問幾個學生多讀

4、幾次）師：觀察6時這時的鐘面，分針和時針分別指向哪？生：分針指向12，時針指向6師：分針指向12，時針指向6就是6時。（注意引導先說分針再說時針，如果學生沒看出來，教師可引導說）（2）出示小明上課的畫面及鐘面8時師：小明在干什么？現(xiàn)在是幾時？怎么看出來的？（3）出示小明踢球的畫面及鐘面4時師：說說小明在做什么？現(xiàn)在是幾時？怎么看出的？（提醒大家是下午4時）（4）同時出示6時、8時、4時三個鐘面觀察鐘面上時針和分針所指數(shù)字的位置，看看有什

5、么不同和相同的地方？生：相同是分針都指12，不同是時針指的是6，8，4師小結：當分針指向12就是整時，時針指向6就是6時，指向8就是8時，指向4就是4時。也就是時針指幾就是幾時。（5）小練習：出示5時、9時、11時，說說鐘面分別是幾時？（課件）（每個鐘面出示都要問小朋友是怎樣看的）（6）學生動手撥一撥小朋友們，你們真聰明，老師要來考考你們了，拿出小鐘面，一起動手撥一撥。先辨認一下鐘面上的分針和時針，再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報