四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元運算定律與簡便計算教學(xué)設(shè)計

1、第三單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本單元包括加法運算定律、乘法運算定律、簡便計算、營養(yǎng)午餐教材簡析教材簡析本單元所學(xué)習(xí)的五條運算定律，不僅適用于整數(shù)的加法和乘法，也適用于有理數(shù)的加法和乘法，隨著數(shù)的范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展，在實數(shù)甚至復(fù)數(shù)的加法和乘法中，他們?nèi)匀怀闪ⅰＲ虼?，這五條運算定律在數(shù)學(xué)中具有重要的地位和作用，被譽為數(shù)學(xué)大廈的基石。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到了反應(yīng)這五條運算定律的大量的例子，特別是對于加法乘法的可交換性、可結(jié)合性，這些經(jīng)驗構(gòu)成了

2、學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對加法、乘法運算的理解，提高學(xué)生選擇計算方法的靈活性。同時，這五條運算定律在今后的進(jìn)一步的教學(xué)學(xué)習(xí)中，還會繼續(xù)不斷地發(fā)揮不可或缺的基礎(chǔ)作用。知識與技能1、探索和理解加法交換律、結(jié)合律、乘法交換律、結(jié)合律和分配律的具體內(nèi)容。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。過程與方法1、培養(yǎng)根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)的

3、知識解決簡單的實際到底問題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。教學(xué)重點教學(xué)重點理解和掌握加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。教學(xué)難點教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能運用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。教法教法引導(dǎo)法、練習(xí)法、嘗試法學(xué)法學(xué)法小組合作交流、自主探索、練習(xí)法、教具教具課本主題圖多媒體課件口算卡片學(xué)具學(xué)具卡片課時課時分配分配共11

4、課1、加法運算定律2課時2、乘法運算定律3課時3、簡便計算5課時4、營養(yǎng)午餐1課時1小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了哪些運算規(guī)律？這些運算定律是怎樣發(fā)現(xiàn)、歸納的？三實踐運用鞏固新知1、完成第31頁的練習(xí)五的第1題2、練習(xí)五的第2、3題。板書設(shè)計課題：加法運算定律的應(yīng)用第（2）課時教學(xué)內(nèi)容加法運算定律的應(yīng)用例題3教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生鞏固加法交換律和加法結(jié)合律，能夠應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。2、通過對知識的實際運用來鞏固簡便計算的應(yīng)用。3、

5、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和和推理能力。重點：能夠應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算。教學(xué)重難點難點：通過對知識的實際運用來鞏固簡便計算的應(yīng)用。教法：講授法、動手操作法教學(xué)方法學(xué)法：自主交流與小組合作的方式教具例題3的主題圖學(xué)具修改教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引入新知1、計算并驗算480＋547=456＋358=789＋457=提問驗算的根據(jù)是什么？2、加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)容是什么？請大家用符號來表示。二、探究體驗學(xué)習(xí)新知1、多媒體課件出示例