小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查報告

1、小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查報告5月23日，##區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對##高小的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報告如下：一、主要成績與特色##高小是一所完全小學(xué)，現(xiàn)有1—6年級共12個班，一二年級走讀，三至六年級住讀。教職工32人。1、重垂范，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實校風(fēng)正。該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長李祥智堅持帶四個班的地方課《襄陽好風(fēng)日》，并積極參與教研教改活動，聽課達(dá)30多節(jié)。為引領(lǐng)教師專業(yè)成長，李校長為教師做4

2、次專題講座，內(nèi)容涉及“如何提高教學(xué)質(zhì)量”、“教師個人人格魅力培養(yǎng)”等，從各個方面來影響教師。李校長還善于研究，及時將自己的心得轉(zhuǎn)化為文章，2013年9月至今，已在《學(xué)習(xí)報》上發(fā)表論文1篇，有3篇論文在省市區(qū)評比中獲獎，本人的綜合實踐課獲國家級一等獎。2、常熏陶，校園文化底蘊厚。學(xué)校圍繞“弟子規(guī)”這一主線進(jìn)行滲透。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，使傳統(tǒng)文化得到弘揚，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。3、抓管理，計劃制度重落實。學(xué)校的各項教學(xué)管理制度科學(xué)合理，適合本校

3、實際，并能嚴(yán)格執(zhí)行各項制度。各項計劃系列呈現(xiàn)：區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校組教師，整理規(guī)范，質(zhì)量高。教師按計劃開展相關(guān)活動。對教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，有量化分?jǐn)?shù)，每位教師的打分差距比較大，有詳細(xì)的檢查通報，對做的好的老師點到人和事，對存在的問5、抓課改，校本教研見成效。學(xué)校的校本教研活動開展正常，形式多樣：有集體備課、大比武、示范課等。重視對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，從2013年9月至今學(xué)校已先后派出23名教師參加上級舉辦的各級培訓(xùn)活動，占全校教師總數(shù)的71℅。

4、教師回校后就通過各種方式培訓(xùn)學(xué)校的其他教師，讓每個教師都受益。如王林清參加綜合實踐培訓(xùn)后，在學(xué)校舉辦了綜合實踐講座，內(nèi)容從課程要求、綜合實踐課的目的、方法、環(huán)節(jié)等方面對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，起到了以點帶面的作用。學(xué)校加強集體備課，采取精誠合作，共同提高的方式，將全校分為六個備課組，各組根據(jù)學(xué)校的計劃制定符合自己小組的計劃，每小組每月定期開展一次活動，每次活動教導(dǎo)主任和校長都親自參加，并提出指導(dǎo)性的建議，王毅豐主任還親自為教師上示范課。對于集

5、體備課做到了“五備四定三鼓”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)；定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容；鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。每次集體備課都圍繞學(xué)校的教科研專題來進(jìn)行，每次活動力爭解決一個問題。學(xué)校采取電子備課和手寫相結(jié)合的方式，形成了“個人初備—集體交流修定預(yù)案—講評促優(yōu)完善定案—歸檔”的程序，備課按進(jìn)度，科目齊全，部分教師的反思寫的特別好，如梁輝、李霞老師。積極開展“講一節(jié)好課”活動，今春學(xué)校開展了以講課、