常規(guī)教學(xué)檢查教案考核表

1、常規(guī)教學(xué)檢查（教案）考核表常規(guī)教學(xué)檢查（教案）考核表考核人考核人系部系部主任簽字主任簽字年月日項(xiàng)目內(nèi)容具體要求權(quán)重得分總分教材分析教材分析1、把握教材編寫的指導(dǎo)思想、基本結(jié)構(gòu)、主要特點(diǎn)和教學(xué)建、把握教材編寫的指導(dǎo)思想、基本結(jié)構(gòu)、主要特點(diǎn)和教學(xué)建議。議。4教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2、內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（分要點(diǎn)寫）。全面準(zhǔn)確，具有可行性。（分要點(diǎn)寫）。全面準(zhǔn)確，具有可行

2、性。6教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)3、準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確。、準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確。6學(xué)生情況學(xué)生情況分析分析4、客觀地分析、評估學(xué)生的知識能力、思想實(shí)際，既有有利、客觀地分析、評估學(xué)生的知識能力、思想實(shí)際，既有有利一面，也有存在問題。一面，也有存在問題。6教學(xué)措施教學(xué)措施5、全面提高教學(xué)質(zhì)量方法得當(dāng)，措施得力，有特色。、全面提高教學(xué)質(zhì)量方法得當(dāng)，措施得力，有特色。6教案要求30分教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度6、

3、根據(jù)學(xué)期教學(xué)時間，合理安排教學(xué)內(nèi)容，課時分配合理。、根據(jù)學(xué)期教學(xué)時間，合理安排教學(xué)內(nèi)容，課時分配合理。21、備課要堅(jiān)持“閱讀、探究、定點(diǎn)、理路、切實(shí)”十字訣精、備課要堅(jiān)持“閱讀、探究、定點(diǎn)、理路、切實(shí)”十字訣精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。32、同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難、同年級同學(xué)科統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。點(diǎn)。6基本要求3、按要求超前備課，語文、數(shù)學(xué)超前半周備課，其它學(xué)科超、按要求超前備課，語文

4、、數(shù)學(xué)超前半周備課，其它學(xué)科超前一周備課。前一周備課。64、單元教材分析，包括地位作用、編排特點(diǎn)。、單元教材分析，包括地位作用、編排特點(diǎn)。35、教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值、教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀。觀。36、教學(xué)重難點(diǎn)。、教學(xué)重難點(diǎn)。6單元備課7、課時分配。、課時分配。38、教學(xué)目標(biāo)要求全面具體，從知識與技能、過程與方法、情、教學(xué)目標(biāo)要求全面具體，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

5、“三維”目標(biāo)確定。感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)確定。69、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定。21010、教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)需要恰當(dāng)準(zhǔn)備教具、學(xué)具，提倡師生自、教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)需要恰當(dāng)準(zhǔn)備教具、學(xué)具，提倡師生自制教具和學(xué)具，使用多媒體現(xiàn)代教育教學(xué)手段。制教具和學(xué)具，使用多媒體現(xiàn)代教育教學(xué)手段。21212、教學(xué)時數(shù)，根據(jù)教參要求，確定教學(xué)時數(shù)。、教學(xué)時數(shù)，根據(jù)教參要求，確定教學(xué)時數(shù)。21313

6、、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，體現(xiàn)新思想、新理念，程序清、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，體現(xiàn)新思想、新理念，程序清楚能指導(dǎo)教學(xué)。以“探究楚能指導(dǎo)教學(xué)。以“探究合作學(xué)習(xí)”教學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)過合作學(xué)習(xí)”教學(xué)法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，重視“學(xué)情”注重德育滲透，對學(xué)生進(jìn)程，以學(xué)生為主體，重視“學(xué)情”注重德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。行德育教育。71414、作業(yè)設(shè)計(jì)分量適當(dāng)、難易適中，分類要求，有利于學(xué)生、作業(yè)設(shè)計(jì)分量適當(dāng)、難易適中，分類要求，有利于學(xué)生鞏

7、固知識，形成能力。鞏固知識，形成能力。2課時備課1515、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，文字簡潔，突出重點(diǎn)，形成知識網(wǎng)、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，文字簡潔，突出重點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。絡(luò)。4學(xué)科教案70分教學(xué)反思教學(xué)反思1616、認(rèn)真分析教后得與失，言簡意明，一單元一次，有感而、認(rèn)真分析教后得與失，言簡意明，一單元一次，有感而記。記。15總得分總得分常規(guī)教學(xué)檢查（講課）考核表常規(guī)教學(xué)檢查（講課）考核表考核人考核人系部系部主任簽字主任簽字年月日序號評估評估要素要

8、素評估指標(biāo)權(quán)重權(quán)重得分1教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.1.根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)生實(shí)際及教學(xué)裝備，科學(xué)地制訂教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)生實(shí)際及教學(xué)裝備，科學(xué)地制訂教學(xué)目標(biāo)。2.2.目標(biāo)的內(nèi)容要求有認(rèn)知、操作和情感教育的內(nèi)容。著力于學(xué)生獲取、傳輸、目標(biāo)的內(nèi)容要求有認(rèn)知、操作和情感教育的內(nèi)容。著力于學(xué)生獲取、傳輸、處理、發(fā)布、應(yīng)用和創(chuàng)造信息能力的培養(yǎng)。處理、發(fā)布、應(yīng)用和創(chuàng)造信息能力的培養(yǎng)。2020分2教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容1.1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的使

9、用教材。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的使用教材。2.2.突出操作技能的訓(xùn)練。突出操作技能的訓(xùn)練。3.3.重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位準(zhǔn)確，容量和深度合適。重點(diǎn)和難點(diǎn)的定位準(zhǔn)確，容量和深度合適。3030分3教學(xué)教學(xué)方法方法1.1.教師努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，方法靈活，手段多變，操作簡便，實(shí)效性強(qiáng)，尊重教師努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，方法靈活，手段多變，操作簡便，實(shí)效性強(qiáng)，尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，注重師生的雙邊活動。學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，注重師生的雙邊活動。2.2.教材的重點(diǎn)突

10、出與難點(diǎn)的突破處理有法。教材的重點(diǎn)突出與難點(diǎn)的突破處理有法。3.3.面向全體學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重非智力因素的開發(fā)，對學(xué)生的評面向全體學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重非智力因素的開發(fā)，對學(xué)生的評價重過程、重激勵。價重過程、重激勵。2020分4教學(xué)教學(xué)技能技能1.1.語言規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)。語言規(guī)范，普通話標(biāo)準(zhǔn)。2.2.板書設(shè)計(jì)合理、字跡工整。板書設(shè)計(jì)合理、字跡工整。3.3.合理使用教具，操作規(guī)范，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有自己的教學(xué)風(fēng)合