思想品德教科版七年級下冊復(fù)習(xí)提綱

1、1七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元共同的責(zé)任共同的責(zé)任第一課第一課大家之家大家之家1、對團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師同學(xué)、對團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校集體的歸屬感。的想念，就是我們對班級和學(xué)校集體的歸屬感。2、我們熱愛我們共同的“家”、我們熱愛我們共同的“家”，這個(gè)家“是”指：班級和學(xué)校，這個(gè)家“是”指：班級

2、和學(xué)校3、為什么學(xué)校和班級是我們成長的園地為什么學(xué)校和班級是我們成長的園地班級和學(xué)校對我們的作用是：班級和學(xué)校對我們的作用是：（1）班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。）班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。（2）班級和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。）班級和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。（3）班級和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。）班級和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。第二課第二課我與我們我與我們1、集體是

3、指：許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。、集體是指：許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。2、個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？★、個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？★（1）個(gè)人與集體是相互依存的。）個(gè)人與集體是相互依存的。（2）一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體。）一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體。（3）另一方面，集體由個(gè)人組成。集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力。我們每個(gè)）另一方面，集體由個(gè)人組成。集體的發(fā)展

4、離不開個(gè)人的努力。我們每個(gè)人的一言一行都會影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。人的一言一行都會影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。3、集體的作用是什么？、集體的作用是什么？①人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因?yàn)槿祟惏l(fā)揮了集體的作①人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因?yàn)槿祟惏l(fā)揮了集體的作用。用。②近代以來，科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅速的發(fā)展②近代以來，科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅速的發(fā)展個(gè)人與集體的關(guān)系更為密個(gè)人與集體的關(guān)系更為密切。切。③我們的學(xué)習(xí)

5、和成長離不開班集體和學(xué)校集體，同時(shí)，我們每個(gè)人的一言一③我們的學(xué)習(xí)和成長離不開班集體和學(xué)校集體，同時(shí)，我們每個(gè)人的一言一行都會影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。行都會影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。4、我們應(yīng)該怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？★、我們應(yīng)該怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？★（1）集體由個(gè)人組成，集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。一般情況）集體由個(gè)人組成，集體中同時(shí)存在著集體利益和個(gè)人利益。一般情況下，個(gè)人利益與集體利益

6、在根本上是一致的。下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益?；驙奚恍﹤€(gè)人利益。（3）從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個(gè)人利益的最大保護(hù)。）從長遠(yuǎn)看，提倡集體主義是對個(gè)人利益的最大保護(hù)。（4）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的）堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧

7、個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。個(gè)人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。（5）當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并作出妥）當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，需要從多方面周全地考慮并作出妥善的處理。善的處理。5、集體主義是指：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為、集體主義是指：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。重，并愿意放棄或犧

8、牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。6、個(gè)人主義是指：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不、個(gè)人主義是指：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，這就是個(gè)人主義的表現(xiàn)。個(gè)人主義傷害的不僅是集體顧他人和集體的利益，這就是個(gè)人主義的表現(xiàn)。個(gè)人主義傷害的不僅是集體3余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)5、承擔(dān)責(zé)任給我們帶來的好處：不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展，鍛、承擔(dān)責(zé)任給我們帶來的好處：

9、不僅有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展，鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感，提高了處理事務(wù)的能煉了個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感，提高了處理事務(wù)的能力；如果合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。力；如果合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。6、承擔(dān)責(zé)任的方式：擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽(yù)、承擔(dān)責(zé)任的方式：擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽(yù)是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同

10、學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們在關(guān)鍵時(shí)刻能偶挺身而出，做出正確也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們在關(guān)鍵時(shí)刻能偶挺身而出，做出正確的選擇。的選擇。7、怎樣為班集體作貢獻(xiàn)？怎樣為班集體作貢獻(xiàn)？為集體做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻(xiàn)中。一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘為集體做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻(xiàn)中。一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做

11、好集體分配給自己的事；另一方面，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。8、說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔(dān)的責(zé)任？（、說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔(dān)的責(zé)任？（1）在學(xué)校是學(xué)）在學(xué)校是學(xué)生，要努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守紀(jì)律（生，要努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守紀(jì)律（2）在班集體中，是集體的一員，要關(guān)）在班

12、集體中，是集體的一員，要關(guān)心集體、愛護(hù)集體（心集體、愛護(hù)集體（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設(shè)祖國。）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設(shè)祖國。第二單元第二單元情感世界情感世界第四課第四課多彩情緒多彩情緒1、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼等。還有復(fù)合情緒，如亦悲亦喜、百感等。還有復(fù)合情緒，如亦悲亦喜、百感交集交集2、青春期青少年的情緒特點(diǎn)：①比較敏感，但不穩(wěn)定；②比較強(qiáng)烈，但相對、青春期青少年的情緒特點(diǎn)：

13、①比較敏感，但不穩(wěn)定；②比較強(qiáng)烈，但相對脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動，缺乏理智控制。脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動，缺乏理智控制。3、情緒有正常與不正常之分，正常情緒是指：有適當(dāng)原因的或反應(yīng)適度的情、情緒有正常與不正常之分，正常情緒是指：有適當(dāng)原因的或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒是沒有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。緒。不正常情緒是沒有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。4、情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健

14、康和發(fā)展有利的情、情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健康和發(fā)展有利的情緒，消極情緒是對人的健康有害的情緒。緒，消極情緒是對人的健康有害的情緒。5、調(diào)控情緒的方法：認(rèn)知調(diào)節(jié)，理智控制，合理宣泄，心理放松，行為調(diào)、調(diào)控情緒的方法：認(rèn)知調(diào)節(jié)，理智控制，合理宣泄，心理放松，行為調(diào)節(jié)，理性升華等。節(jié)，理性升華等。6、情緒為什么需要調(diào)節(jié)？情緒為什么需要調(diào)節(jié)？調(diào)控情緒的意義：（調(diào)控情緒的意義：（1）不同情緒會對人的身心）不同情緒會對人的身心

15、健康和發(fā)展有不同的作用。健康和發(fā)展有不同的作用。（2）調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良）調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良情緒，適度表達(dá)和控制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我情緒，適度表達(dá)和控制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用，們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用，（3）反之，不）反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健