思想品德教科版七年級下冊復習提綱

1、1七年級下冊思想品德復習提綱七年級下冊思想品德復習提綱第一單元第一單元共同的責任共同的責任第一課第一課大家之家大家之家1、對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師同學、對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師同學的想念，就是我們對班級和學校集體的歸屬感。的想念，就是我們對班級和學校集體的歸屬感。2、我們熱愛我們共同的“家”、我們熱愛我們共同的“家”，這個家“是”指：班級和學校，這個家“是”指：班級

2、和學校3、為什么學校和班級是我們成長的園地為什么學校和班級是我們成長的園地班級和學校對我們的作用是：班級和學校對我們的作用是：（1）班級和學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所。）班級和學校是我們學習知識、發(fā)展能力的場所。（2）班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。）班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。（3）班級和學校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。）班級和學校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。第二課第二課我與我們我與我們1、集體是

3、指：許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。、集體是指：許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。2、個人與集體的關系是什么？★、個人與集體的關系是什么？★（1）個人與集體是相互依存的。）個人與集體是相互依存的。（2）一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。）一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。（3）另一方面，集體由個人組成。集體的發(fā)展離不開個人的努力。我們每個）另一方面，集體由個人組成。集體的發(fā)展

4、離不開個人的努力。我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。3、集體的作用是什么？、集體的作用是什么？①人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因為人類發(fā)揮了集體的作①人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因為人類發(fā)揮了集體的作用。用。②近代以來，科學技術和文化得到了迅速的發(fā)展②近代以來，科學技術和文化得到了迅速的發(fā)展個人與集體的關系更為密個人與集體的關系更為密切。切。③我們的學習

5、和成長離不開班集體和學校集體，同時，我們每個人的一言一③我們的學習和成長離不開班集體和學校集體，同時，我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。4、我們應該怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？★、我們應該怎樣正確處理個人利益與集體利益的關系？★（1）集體由個人組成，集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況）集體由個人組成，集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益

6、在根本上是一致的。下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。（2）當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄）當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益?；驙奚恍﹤€人利益。（3）從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護。）從長遠看，提倡集體主義是對個人利益的最大保護。（4）堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的）堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧

7、個人利益，正當、合理的個人利益，是應該受到尊重和保護的。個人利益，是應該受到尊重和保護的。（5）當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥）當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥善的處理。善的處理。5、集體主義是指：當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為、集體主義是指：當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。重，并愿意放棄或犧

8、牲一些個人利益，這就是集體主義。6、個人主義是指：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不、個人主義是指：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，這就是個人主義的表現。個人主義傷害的不僅是集體顧他人和集體的利益，這就是個人主義的表現。個人主義傷害的不僅是集體3余生活，甚至會耽誤學習余生活，甚至會耽誤學習5、承擔責任給我們帶來的好處：不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展，鍛、承擔責任給我們帶來的好處：

9、不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展，鍛煉了個人的意志品質，培養(yǎng)了作為社會公民的責任感，提高了處理事務的能煉了個人的意志品質，培養(yǎng)了作為社會公民的責任感，提高了處理事務的能力；如果合理安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率。力；如果合理安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率。6、承擔責任的方式：擔當重大管理任務是承擔責任，為學校和班級爭得榮譽、承擔責任的方式：擔當重大管理任務是承擔責任，為學校和班級爭得榮譽是承擔責任，做好老師和同

10、學交給的各項工作是承擔責任，甚至管理好自己是承擔責任，做好老師和同學交給的各項工作是承擔責任，甚至管理好自己也是承擔責任。承擔責任，也需要我們在關鍵時刻能偶挺身而出，做出正確也是承擔責任。承擔責任，也需要我們在關鍵時刻能偶挺身而出，做出正確的選擇。的選擇。7、怎樣為班集體作貢獻？怎樣為班集體作貢獻？為集體做貢獻，體現在為班級和學校事務的奉獻中。一方面，要學習螺絲釘為集體做貢獻，體現在為班級和學校事務的奉獻中。一方面，要學習螺絲釘精神，做

11、好集體分配給自己的事；另一方面，根據自己的特點，找準自己在精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。8、說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔的責任？（、說出自己在社會中的幾種不同的角色及承擔的責任？（1）在學校是學）在學校是學生，要努力完成學習任務，遵守紀律（生，要努力完成學習任務，遵守紀律（2）在班集體中，是集體的一員，要關）在班

12、集體中，是集體的一員，要關心集體、愛護集體（心集體、愛護集體（3）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。）在社會中是公民，要熱愛祖國，建設祖國。第二單元第二單元情感世界情感世界第四課第四課多彩情緒多彩情緒1、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼、情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼等。還有復合情緒，如亦悲亦喜、百感等。還有復合情緒，如亦悲亦喜、百感交集交集2、青春期青少年的情緒特點：①比較敏感，但不穩(wěn)定；②比較強烈，但相對、青春期青少年的情緒特點：

13、①比較敏感，但不穩(wěn)定；②比較強烈，但相對脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動，缺乏理智控制。脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動，缺乏理智控制。3、情緒有正常與不正常之分，正常情緒是指：有適當原因的或反應適度的情、情緒有正常與不正常之分，正常情緒是指：有適當原因的或反應適度的情緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。4、情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健

14、康和發(fā)展有利的情、情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健康和發(fā)展有利的情緒，消極情緒是對人的健康有害的情緒。緒，消極情緒是對人的健康有害的情緒。5、調控情緒的方法：認知調節(jié)，理智控制，合理宣泄，心理放松，行為調、調控情緒的方法：認知調節(jié)，理智控制，合理宣泄，心理放松，行為調節(jié)，理性升華等。節(jié)，理性升華等。6、情緒為什么需要調節(jié)？情緒為什么需要調節(jié)？調控情緒的意義：（調控情緒的意義：（1）不同情緒會對人的身心）不同情緒會對人的身心

15、健康和發(fā)展有不同的作用。健康和發(fā)展有不同的作用。（2）調節(jié)不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良）調節(jié)不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良情緒，適度表達和控制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我情緒，適度表達和控制自己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極的作用，們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極的作用，（3）反之，不）反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健