教育小隨筆6篇

1、教育隨筆興趣是一種驅(qū)動(dòng)力田彩玲為了適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教工作十幾年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)工作中盡心盡力地去轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。不斷探索和創(chuàng)新，探究出一套有效的教學(xué)手段，嘗試新教材的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，時(shí)間和實(shí)踐讓我深深感受到：興趣就是一種驅(qū)動(dòng)力！其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)什么，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即驅(qū)動(dòng)力就是學(xué)生對(duì)新生事物，新學(xué)知識(shí)的本身的興趣。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”而興趣來(lái)自于好奇心，因此我在實(shí)踐工作中很注意利用孩子們的好奇心設(shè)

2、計(jì)語(yǔ)文課堂教學(xué)。想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子調(diào)動(dòng)他們的興趣，從而讓孩子們的主動(dòng)積極性大大提高。真理往往能夠禁得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，一個(gè)多月的課堂時(shí)間告訴我，采用當(dāng)前教育界提出的“愉快教學(xué)”模式效果還是相當(dāng)?shù)暮玫?。每?jié)語(yǔ)文課我都換位的去精心設(shè)計(jì)，課前用心準(zhǔn)備，收集材料，課堂導(dǎo)入巧設(shè)懸念，課堂上借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀激趣。采用做游戲、講故事等調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。例如那次作文課，我沒(méi)有預(yù)先告訴他們寫(xiě)作文。只是讓孩子先親身體驗(yàn)一節(jié)體育課，我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)ド?/p>

3、了一節(jié)精心準(zhǔn)備的體育課。過(guò)了兩三天，我在語(yǔ)文課上出了一個(gè)作文題目：一節(jié)難忘的_____課。結(jié)果全班同學(xué)好像跟商量了一樣有三分之二以上都寫(xiě)了那節(jié)體育課，并且寫(xiě)的相當(dāng)好，以前不會(huì)寫(xiě)作文的那幾個(gè)學(xué)生也寫(xiě)得像模像樣的。意用新理念引起了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教育隨筆興趣是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵田彩玲語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)其他科目的重要的工具學(xué)科，是一個(gè)語(yǔ)言基礎(chǔ)，孩子們只有具有了一定的語(yǔ)文素養(yǎng)才能夠很好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)鍵，至關(guān)重要。但是很多