校本教材編寫的基本格式和要求

1、校本教材編寫的大致格式和要求一、校本教材的基本結構包括1封面：自行設計（主要包括課程名稱、主編人姓名）。2課程說明：包括該課程開設的指導思想、目標、知識系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓練系統(tǒng)的特點，以及編寫人員情況介紹等。3學習指導：包括該課程對學生原有學習基礎的要求；所追求的課程三維目標；學習需注意的事項；評價要求等。4目錄5正文部分：應包括知識系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓練系統(tǒng)三部分。大標題（3號宋體加粗）；副標題（4號宋體加粗）；正文（5號宋體）；.版式

2、：A4紙張，行距16磅；頁邊距上下2.0cm，左右2..0cm。6附錄：主要的參考文獻、給學生的參考資料等。紫竹園中學課程建設(校本教材編寫)實施方案作者（來源）：[暫無]發(fā)布時間：20101204一指導思想貫徹黨的十七大辦人民滿意教育的精神以學生的個性發(fā)展為核心，以二期課改方案及學科改革行動綱領為向導，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式的變革，構建互動的師生關系、教學關系，以“三個研究”為內容，以“雙五環(huán)節(jié)”為載體，建設我校課

3、程體系、開發(fā)我校校本教材，改善課堂教學，提升我校辦學質量。有利于學生自主、創(chuàng)造性地學習，并在課改與校本課程的開設中凸現(xiàn)我校美術教育的藝術特色，突出兩綱教育，重視人文、環(huán)境、科技等內容，促進學校教師專業(yè)化發(fā)展和學生全面發(fā)展。通過本課題理論與實踐的研究，達到走科研興校之路，實現(xiàn)我校的內涵發(fā)展的目標。二工作目標三年內爭取初步形成具有我校特色的有利于形成學生發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力的課程框架雛形，編寫為我校學生量身定做的校本教案、校本課程。在課程

4、的實施過程中注重激發(fā)學生的責任意識，端正學生的學習態(tài)度，將學生的非智力因素的培養(yǎng)提高到新的高度，培養(yǎng)其學習熱情學習能力、愛國情懷、人文精神、奉獻精神和協(xié)作精神。1、強化基礎型課程，著重學生基本素質和基礎學力的培養(yǎng)；切實提高課堂教學效能（質量意識，效率意識，創(chuàng)新意識），在研究學生、研究教材、研究考試方向的基礎上對語、數(shù)外、美術等考試出口學科進行系統(tǒng)化的校本教案的編寫，形成有針對性和實效性的基礎型課教材體系。2、結合學校師資現(xiàn)狀，在大力開發(fā)

5、拓展性課程，以適應學生不同方向與不同層次自主發(fā)展的需要。充分結合我校美術辦學特色，堅持面向全體學生，既承認差別，又為學生自主選擇創(chuàng)造條件。3、開發(fā)研究型課程，逐步形成本校特色的校本課程框架。既注重弘揚科學精神、介紹現(xiàn)代信息，又注重發(fā)揮人文教育功能、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)。4、與組室教科研工作相結合，完成相關課題研究，力爭取得階段性成果。三編寫校本教案的基本要求和形式：（一）研究知識點的書面呈現(xiàn)方式和基本屬性1、知識點與考試關系的梳理：在三個研究的