短文改錯(cuò)教學(xué)設(shè)計(jì)稿

1、12016年高考英語專題復(fù)習(xí)年高考英語專題復(fù)習(xí)《怎樣做短文改錯(cuò)》《怎樣做短文改錯(cuò)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)三、教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)五、教學(xué)策略五、教學(xué)策略六、教學(xué)手段六、教學(xué)手段七、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)思路七、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)思路八、板書設(shè)計(jì)八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思九、教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念一、教學(xué)

2、內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞“短文改錯(cuò)的技能和做題技巧”這一主題展開活動(dòng)。高考英語中，短文改錯(cuò)是集語法知識(shí)與語言技能為一體的綜合性英語試題，它要求考生在閱讀的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用語言知識(shí)，根據(jù)上下文的理解找出錯(cuò)誤，再按題目所規(guī)定的要求加以改正。高考短文改錯(cuò)設(shè)置的考點(diǎn)靈活多變，知識(shí)層次多，覆蓋面廣，包括詞法，句法，行文邏輯及語篇結(jié)構(gòu)等，是一種在較高層次上考察學(xué)生對(duì)英語只是的掌握和語言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型。新的改錯(cuò)題型，錯(cuò)誤散落在短文中

3、，共十處，以句子為單位，這就要求學(xué)生瀏覽全文，掌握大意，分句閱讀，逐行找錯(cuò)，檢查核對(duì)，攻克難點(diǎn)，更注重整篇文章的連貫性邏輯性，短文改錯(cuò)題一直是學(xué)生考試中的弱項(xiàng)。為了提高學(xué)生做短文改錯(cuò)的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，提高語篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)其錯(cuò)題設(shè)置的基本情況有所了解，這樣才能有的放矢，提高解題的正確率。本課的設(shè)計(jì)思路：本課的設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)象歸納理論技巧方法練習(xí)實(shí)踐以口訣的形式，結(jié)合學(xué)生在近期訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，給與學(xué)生解

4、題策略的指導(dǎo)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象為高三學(xué)生，歷次考試中，他們已經(jīng)做過了多次短文改錯(cuò)，對(duì)該題型有了一定的了解。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，做題技巧缺乏，在解此部分題，3英語歌聽力、多媒體課件、小黑板七、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)思路：七、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要分為8個(gè)步驟：Step1英文歌導(dǎo)入，聽改互動(dòng)（英文歌導(dǎo)入，聽改互動(dòng)（2分鐘）：分鐘）：Step2學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）分鐘）Step3命題趨向命題趨向考點(diǎn)設(shè)置（考點(diǎn)設(shè)

5、置（2分鐘）分鐘）Step4真題呈現(xiàn)真題呈現(xiàn)探究考點(diǎn)（探究考點(diǎn)（18分鐘）分鐘）Step5自創(chuàng)考題自創(chuàng)考題加深印象（加深印象（9分鐘）分鐘）Step6考點(diǎn)鞏固考點(diǎn)鞏固能力提升（能力提升（11分鐘）分鐘）Step7布置作業(yè)布置作業(yè)舉一反三（舉一反三（1分鐘）分鐘）Step8總結(jié)升華總結(jié)升華學(xué)以致用（學(xué)以致用（1分鐘）分鐘）Step1英文歌導(dǎo)入，聽改互動(dòng)（英文歌導(dǎo)入，聽改互動(dòng)（2分鐘）分鐘）在導(dǎo)入部分，首先，播放英文歌曲“Yesterday

6、OnceMe”的片段同時(shí)，多媒體呈現(xiàn)歌詞，要求學(xué)生找出歌曲與歌詞不相符的地方，至少三處。然后詢問學(xué)生：whocanpointoutthemistakesinthewdsofsong學(xué)生可以依據(jù)聽力并聯(lián)系語法知識(shí)迅速的找到錯(cuò)誤的地方，繼而導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容改錯(cuò)，并在黑板板書本節(jié)課的標(biāo)題“Howtodealwithproofreading？”【設(shè)計(jì)說明】【設(shè)計(jì)說明】利用學(xué)生非常熟悉的一首英文歌曲進(jìn)行聽改互動(dòng)的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)了情景，輕松導(dǎo)利用學(xué)

7、生非常熟悉的一首英文歌曲進(jìn)行聽改互動(dòng)的訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)了情景，輕松導(dǎo)入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容改錯(cuò)。改錯(cuò)。Step2學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）分鐘）多媒體出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀：（1）了解近年高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)分布（2）掌握做短文改錯(cuò)的口訣，并講所學(xué)的方法技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中【設(shè)計(jì)說明】【設(shè)計(jì)說明】多媒體出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是使學(xué)生清晰本堂課所要掌握的內(nèi)容。多媒體出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，目的是使學(xué)生清晰本堂課所