七年級一班班主任期中考試質(zhì)量分析

1、七年級（七年級（5）班期中考試質(zhì)量分析）班期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期以來，通過全體師生的共同努力，教學(xué)及管理工作已經(jīng)取得了一定的成績，但還是存在著一定的問題，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本次考試分析如下：一、成績分析1學(xué)生排名進(jìn)入全級前10名的0人，全級前20名的1人。進(jìn)入全級前50名的3人。進(jìn)入全級前100名的7人進(jìn)入全級前200名的19人全級總體排名看，拔尖學(xué)生太少兩極分化初步凸顯，待優(yōu)生和學(xué)困生所占比例較大。二、原因分析1、優(yōu)等生人數(shù)

2、相對較少，部分優(yōu)等生如許凱等語文、數(shù)學(xué)、英語成績優(yōu)秀但政、史、地、生，許凱其地理和生物成績?yōu)?1、66；邢一帆生物62分，項雪研歷史為64分等；部分學(xué)生在班級內(nèi)排名在前面，可是部分科目出現(xiàn)不及格的現(xiàn)像，如李新元?dú)v史為59分，郭倩歷史為58分，地理為53分.也能反映出學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存在偏科現(xiàn)象。也反映出學(xué)生對學(xué)科重視力度不夠，對三年后的中考還沒有確立正確的目標(biāo)。2、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)薄弱，從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)習(xí)還未能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成