班主任期中考試總結(jié)

1、三（ 三（4）班期中考試總結(jié) ）班期中考試總結(jié)經(jīng)過(guò)各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今 后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析:就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體 現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少，總體 反映良好。從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō) 明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。 從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著

2、不同程度的學(xué)困 生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給 我們?nèi)握n教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗 頭，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多 研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生 的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：1、學(xué)生基礎(chǔ)差，單科成績(jī)差距太大。比如語(yǔ)文成績(jī)， 最高分 94 分，最低分 3.5 分，相差很大。2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，存在著部分學(xué)生

3、 學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之 前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的 同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心 去學(xué)習(xí),致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。3、應(yīng)試能力及卷面：大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高， 如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì) 分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求 我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的 要求約束學(xué)生，端正