中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)

1、中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中央教科所對(duì)我國(guó)的許多企事業(yè)單位調(diào)查研究后證實(shí)，現(xiàn)代企業(yè)和市場(chǎng)選擇人才時(shí)看中的不只是學(xué)生擁有的證書(shū)，他們更看重其個(gè)人基本素質(zhì)、基本職業(yè)技能及職業(yè)精神三大方面。即較高的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)對(duì)這三大方面的具體要求是，在個(gè)人基本素質(zhì)方面，企業(yè)希望學(xué)生提高心理健康素質(zhì)；在基本職業(yè)技能方面，企業(yè)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在職業(yè)精神方面，用人單位尤其希望學(xué)生具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的敬業(yè)精神；以德為本、誠(chéng)實(shí)

2、守信的誠(chéng)信精神；與時(shí)俱進(jìn)、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神；無(wú)私無(wú)畏、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神；刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神；顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。座落于“世界船王”包玉剛故鄉(xiāng)（鎮(zhèn)海莊市）的寧波華通電器集團(tuán)股份有限公司是著名的民營(yíng)企業(yè)，與我校有密切的校企合作關(guān)系，該公司為了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，提出了精心打造“人文華通”，“人才資源是企業(yè)第一資源”的理念，為了全面提高全體員工的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的

3、職工隊(duì)伍，公司開(kāi)展了“四職”教育活動(dòng)，即：職業(yè)意識(shí)：你在一個(gè)單位，一個(gè)崗位上，都要有強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)。企業(yè)職工愛(ài)崗敬業(yè)，保質(zhì)保量，出色完成本職工作是每位員工必須具備的職業(yè)意識(shí)。只有具備職業(yè)意識(shí)，才會(huì)有工人階級(jí)的產(chǎn)業(yè)意識(shí)。這是四個(gè)職業(yè)教育的核心。職業(yè)技術(shù)：每個(gè)員工都要“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行”……一個(gè)人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有知識(shí)。職業(yè)紀(jì)律：企業(yè)的紀(jì)律是員工凝聚力和企業(yè)正常運(yùn)行的有利保證。職業(yè)道德：道德是人品的體現(xiàn)，是做

4、人的規(guī)范。職業(yè)道德是自我約束、自我完善、相互制約，是把公司利益高于一切崇高思想和行動(dòng)的基礎(chǔ)。事實(shí)上，職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程能否有生機(jī)活力，就在于我們是不是根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)謀求職教的發(fā)展，是不是圍繞地方4、終身自我管理、塑造自我的能力。自我管理反映了自我約束、自我控制的能力，面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，只有具備較強(qiáng)的自制力，才能對(duì)個(gè)人的言語(yǔ)、行為、情緒、心理狀態(tài)進(jìn)行理性的調(diào)節(jié)，以積極的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情去面對(duì)挫折；塑造自我是自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的

5、能力，這是一個(gè)人在發(fā)展中，不斷認(rèn)識(shí)世界，改變自身，適應(yīng)環(huán)境以求更高發(fā)展的必備能力。5、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高尚的品格。一個(gè)人在生活、工作中或多或少要面對(duì)各種艱難困苦，因此，只有注重學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)毅力和高尚品格的培養(yǎng)，才能使他們面對(duì)人生的考驗(yàn)時(shí)經(jīng)得起洗禮。6、較強(qiáng)的文化功底和較寬厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。由于職業(yè)教育的特殊性，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí)要注意處理好扎實(shí)性和應(yīng)用性?xún)纱竺?，也就是要處理好理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的關(guān)系。學(xué)知識(shí)要以夠用為原則，不能一提理論就

6、大談“深刻理解”，理論教學(xué)必須作為實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，要在抓好理論教學(xué)的前提下，切實(shí)提高實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的成效和水平。7、較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)交互能力。現(xiàn)代加工業(yè)是建立在計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)之上的，因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的高低是衡量一個(gè)現(xiàn)代技工技術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。在具體培養(yǎng)中職生的職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程中，我們可以采取以下一些行之有效的措施。1、加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化和管理制度校企合作是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)信仰、職業(yè)精神和職業(yè)道德的

7、重要途徑，通過(guò)校企合作，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化，讓學(xué)生接受現(xiàn)代企業(yè)文化的熏陶。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的發(fā)展要求和崗位需要來(lái)制定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置、改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，增強(qiáng)辦學(xué)的針對(duì)性和靈活性；企業(yè)可以事先把所需要的用工情況跟學(xué)校取得聯(lián)系，使企業(yè)急需的人才能讓學(xué)校盡早進(jìn)行教學(xué)、儲(chǔ)備，達(dá)到一畢業(yè)就能上好崗的目的；學(xué)生一方面可以讓他們提前接受企業(yè)文化的熏陶，感受企業(yè)的特色，另一方面又可以讓他們有機(jī)會(huì)到企業(yè)車(chē)間中接受有針對(duì)性的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)