SDSY水利綜合實習實訓基地項目可行性分析及規(guī)劃設計.pdf

1、我國教育部明確指出高職教育培養(yǎng)的人才目標后，職業(yè)教育就越來越注重實際動手和操作能力。要實現工學一體化，目前較為有效的方法就是建立實習實訓基地，逐步實現與社會的接軌。
　　 新校區(qū)的建設，為實習實訓基地的建設提供了可能性，文章從功能需求、經濟合理、技術可行等幾個方面對水利綜合實習實訓基地建設進行了可行性分析。明確提出：水利綜合實習實訓基地的建設是可行的，而且是必要的。根據對規(guī)劃區(qū)的實地勘測和資料收集情況，結合其他院校實習基地的建設

2、情況，按照學校各組成部分對項目的要求，進行綜合分析，準確定位，合理規(guī)劃，制定出一套行之有效的規(guī)劃設計方案。
　　 項目成果主要是為學校、老師、學生服務，因此廣泛聽取了學校管理人員、教學部門和相關專業(yè)學生的意見和建議。在征集意見的過程中，針對不同的調查對象采用了頭腦風暴法、問卷調查法、集體訪談法等多種手段獲取大量有價值的信息。根據需求的合理性和重要性進行排序，對項目范圍進行有效控制，確定項目規(guī)劃目標。
　　 從投資控制來說

3、，在項目的可行性研究階段對造價的影響是最大的，因此要好這一階段的投資控制工作。要好這一階段的工程造價控制，就要確定科學的投資估算編制依據，做好投資估算各種主要費用的計算。根據規(guī)劃項目的分解，自下而上的估算每個項目的投資和總投資，在滿足功能要求的前提下，合理分配資源，做好投資控制。為控制各專業(yè)在設計中的不合理變更，采取限額設計的方式，使各專業(yè)按分配的投資限額控制設計，通過層層限額設計，實現對投資限額的控制與管理，保證總投資額不被突破。

4、r>　　 項目只有在通過科學咨詢、精心設計、優(yōu)良施工和質量管理之后，才能產出質量合格的項目，實現投資者的期望。面對長期以來普遍忽視項目前期工作階段的質量管理的情況，提出在項目設計階段，就應注重質量管理，深入進行市場調研，對工藝方案、設備選型等進行多方案比選。在項目前期就建立項目質量管理責任制、制定項目質量計劃、建立咨詢工作成果的質量評審制度，保證在項目的初期階段，就作好質量管理工作，為項目提供最好的設計方案。
　　 規(guī)劃設計方

5、案充分利用地理資源，解決了水利工程、農田水利、水文水資源等相關專業(yè)學生的實訓實習問題，具有重要的現實意義。方案堅持生態(tài)化原則，對區(qū)域內的自然山地、河流、樹林等原有生態(tài)環(huán)境采取以保護為主的策略，同時充分利用現有自然地形地貌，根據教學需要，構筑相應設施，完善功能布局，打造具有水利特色的現代生態(tài)校園，具有很好的生態(tài)效益和社會效益。方案首次提出將水工模型實體化，利用有利地形進行修建，實現其在水流運動中所起的作用，并在規(guī)劃中使用了大量的清潔環(huán)保能