四年級數(shù)學上冊《單價、數(shù)量、總價關(guān)系》教學設計

1、四年級數(shù)學上冊《單價、數(shù)量、總價關(guān)系》教學設計四年級數(shù)學上冊《單價、數(shù)量、總價關(guān)系》教學設計四年級數(shù)學上冊《單價、數(shù)量、總價關(guān)系》教學設計教學內(nèi)容：課本52頁例4教學目標：1、知道“單價、數(shù)量、總價”的含義。2、掌握“單價數(shù)量=總價”，并推導出單價、數(shù)量、總價的另兩個數(shù)量關(guān)系式。3、運用這一組關(guān)系式，學會解決一些簡單的生活實際問題。教學重點：知道“單價、數(shù)量、總價”三者之間的關(guān)系。教學難點:運用數(shù)量關(guān)系，解決簡單的實際生活中的問題。教學

2、過程：一、情景導入：師：同學們，大家好！我是蘄春縣第二實驗小學的數(shù)學老師，我姓許，大家叫我許老師！來！我們打個招呼好嗎？老師先說:“見到同學們真高興！”大家說：“……”“同學們真可愛！”大家說：“……”（恰當鼓勵，調(diào)節(jié)氣氛）今天，我們一起學習生活中的的數(shù)學。數(shù)學王國里有無窮的奧秘，有些奧秘就藏在我們生活中，請看大屏幕！二、探究新知：（一）研學“單價、數(shù)量、總價”1、導入單價、數(shù)量、總價概念①(大屏幕出示)：這是小芳在超市購物時的小票，這

3、張購物小票你能看懂嗎？從這里得到哪些數(shù)學信息？【出示課件：判斷單價】（2）理解“數(shù)量”“總價”①哪“數(shù)量”是指什么呢？引導看購物小票，小芳礦泉水的數(shù)量是（），小芳買蛋糕的數(shù)量是（），小芳魷魚絲的數(shù)量是（），小芳巧克力的數(shù)量是（），誰能說說，“數(shù)量”表示什么意思？（買商品的件數(shù)、個數(shù)或公斤數(shù)的多少稱之為“數(shù)量）。②“總價”又是指什么呢？引導看購物小票，小芳礦泉水的總價是（），表示4瓶礦泉水的一共價錢；小芳買蛋糕的總價是（），小芳魷魚絲的總

4、價是（），小芳巧克力的總價是（）。誰能說說，“總價”表示什么意思？（買商品的總金額或總價錢）。3、梳理小結(jié)：同學們真會學習！現(xiàn)在，誰能看屏幕，把“單價、數(shù)量、總價”表示什么意思連起來說一說。（屏幕出示）看屏幕，說一說“單價、數(shù)量、總價”各是多少？單價為10元的網(wǎng)球，李老師買8個這樣的網(wǎng)球，一共花了80元；單價為4元的手帕，小紅買5塊這樣的手帕，一共花了20元；單價為8元的襪子，買3雙這樣的襪子，一共花了24元。（二）探究“單價、數(shù)量、總

5、價”之間的關(guān)系1、師引入：我們知道了什么是單價、數(shù)量、總價，那他們之間有什么關(guān)系嗎？帶著這個問題我們一起探索。請看大屏幕，這是課本52頁的內(nèi)容，大家認真讀一讀，想一想，算一算，看誰能夠接解決下面4個問題。（大屏幕展示課本內(nèi)容及問題）（1）、說一說單價和數(shù)量各是多少？（2）、你知道籃球的總價是怎么算的嗎？列出算式：（）。（3）、我們再來看看魚的總價是怎么算的？列出算式：（）。（4）、根據(jù)上面兩道算式，你發(fā)現(xiàn)“單價、數(shù)量、總價”之間有什么關(guān)