第19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》說課課件5

1、必修二 第19課,戰(zhàn)后資本主義的新變化,說課提綱,說教材說學(xué)情說教法說過程,一、說教材,1、地位作用的認(rèn)識(shí)： 本節(jié)教材是正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界資本主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是對于本單元重點(diǎn)第18課《羅斯福新政》認(rèn)識(shí)的拓展，對于學(xué)習(xí)第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》起到承上啟下的作用。2、三維目標(biāo)的明確： 從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行闡述。3、重點(diǎn)難點(diǎn)的確定： 重點(diǎn)：戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn)；難點(diǎn)：戰(zhàn)

2、后資本主義的新變化。,二、說學(xué)情,本課教材是高一下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)初步掌握高中歷史學(xué)習(xí)方法，同時(shí)高一學(xué)生具有思維活躍、參與性好的特點(diǎn)，有助于在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種方法展開教學(xué)。然而，高一學(xué)生存在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、歷史思維能力有待提高等問題，肯定會(huì)給課堂教學(xué)帶來一定困難。,三、說教法,主要采用教師引導(dǎo)為輔、小組合作探究為主的教學(xué)方式，綜合運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法、圖表提綱法、史料分析法、對比分析法、啟發(fā)談話法等教學(xué)方法。,四、說過程

3、,1、導(dǎo)入新課2、合作探究3、當(dāng)堂練習(xí)4、點(diǎn)撥升華5、實(shí)踐延伸,,1、導(dǎo)入新課： 播放“二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)歐洲一片廢墟和十年后迅速發(fā)展”的視頻資料，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生迅速融入歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，在探究歷史問題的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。,四、說過程,2、合作探究： 這一環(huán)節(jié)主要通過教師引導(dǎo)為輔、小組合作探究為主的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)對本課教材基本知識(shí)的梳理和重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，可以說該環(huán)節(jié)是本課的中心

4、環(huán)節(jié)。,以 建立“福利國家” 這一目舉例：,教師引導(dǎo) —— 設(shè)計(jì)多個(gè)問題（如“福利國家”對社會(huì)的積極影響是什 么？產(chǎn)生弊病的根源是什么？）用PPT展示出來，組織學(xué)生討論。學(xué)生探究 —— 在學(xué)生認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，以小組為單位分發(fā)教師課前編印的“歐美國家福利國家制度”的材料，讓學(xué)生分組討論，各抒己見，以推薦小組代表報(bào)告的形式，充分發(fā)表意見。教師總結(jié) —— 針對學(xué)生探究，結(jié)合問題，逐一進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生加深對“福利國家”的實(shí)

5、質(zhì)、主要內(nèi)容、作用及弊端的認(rèn)識(shí)。,,3、當(dāng)堂練習(xí)： 為了有效利用課堂時(shí)間，針對本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)三道單項(xiàng)選擇題，用PPT展示給學(xué)生，讓學(xué)生以小組搶答的方式完成，檢查重點(diǎn)、難點(diǎn)在上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突破情況。,,4、點(diǎn)撥升華： 此環(huán)節(jié)主要利用PPT展示本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓瑣碎的知識(shí)系統(tǒng)化、簡明化，教師師進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生對本課內(nèi)容形成系統(tǒng)認(rèn)知，起到鞏固深化的作用。,,5、實(shí)踐延伸： 讓學(xué)生課外利用互聯(lián)網(wǎng)，