第16課戰(zhàn)后資本主義經濟的調整

1、20172018學年度第二學期高一歷史導學案第___周第___課時編制人陳亞冰班級_____第1616課戰(zhàn)后資本主義經濟的調整戰(zhàn)后資本主義經濟的調整【課程標準課程標準】以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當代資本主義的新變化?！窘虒W目標教學目標】1.知識與能力：通過本課的學習，使學生了解“二戰(zhàn)”后資本主義國家經濟發(fā)展的大致情況，初步認識戰(zhàn)后資本主義國家政權在社會經濟運行著發(fā)展中所起的作用、戰(zhàn)后資本主義所有制關系和經營方式變化的主要趨勢

2、、資本主義國家的福利制度及其對資本主義社會的影響和資本主義經濟危機的新特點等重要問題。2.過程與方法：通過引導學生結合已經學習過的知識來完整的認識“二戰(zhàn)”前后資本主義世界經濟的發(fā)展變化，對比不同的經濟制度之間的差異以及相互的影響，培養(yǎng)學生通過比較掌握社會歷史現(xiàn)象本質的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生了解當代世界經濟發(fā)展與運行的特點和趨勢，培養(yǎng)學生面向世界、認識世界的開放意識，培養(yǎng)學生的探索意識和對外交往能力?！窘虒W重難

3、點教學重難點】重點：國家對經濟的大力干預和福利國家的有關內容難點：資本主義自我調整的原因和結果【教學方法教學方法】創(chuàng)設情境法、問題導學法、合作探究法、問答法、講解法學情分析學情分析：對于高中一年級學生來說，已經學習了必修1政治史的內容，對歷史發(fā)展的基本史實和基本規(guī)律有一定的了解和認識，在教學過程中，貫徹“落實掌握知識點，完整歷史線索，探究問題”的思路，在探究問題的同時填補學生知識空白。同時，本課涉及當代資本主義經濟的有關問題和概念，比較

4、抽象，學生難于理解，所以，在教學中應用創(chuàng)設情景、啟發(fā)式談話法和討論法，從學生喜聞樂見的材料入手，選用一些形象生動的漫畫等素材，幫助學生學習，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)和提高其歷史思維能力?！緦W習過程學習過程】（一）自學提綱（一）自學提綱（15＇）一、戰(zhàn)后資本主義調整的基本內容（一）國家對經濟的大力干預1背景：（1)二戰(zhàn)后，發(fā)達國家吸取的教訓，放棄了的傳統(tǒng)，接受，采取了利用國家權力的政策。（2）凱恩斯主義為國家大力干預經濟奠定了理論基礎。（

5、3）羅斯福新政的成功提供借鑒。2措施：（1）實行國有化，建立_____________：如興辦原子能、宇航等工業(yè)企業(yè)。（2）制定經濟計劃，指導經濟發(fā)展，以避免生產的無政府狀態(tài)。（3）擴大_____________、政府直接采購以及利用稅收等財政政策調節(jié)社會生產。3特點：在不同的國家，政府對經濟的__________有所不同。4評價：（1）利：用國家力量調節(jié)經濟，一定程度上避免了_____________生產的盲目性，保證了生產的社會性。

6、（2）弊：國有企業(yè)普遍存在著經營不善、效益低下的弊端。（二）人民資本主義1.原因：隨著___________的發(fā)展和___________的擴大，股份公司不斷增加，成為發(fā)達國家經濟的主體。2.含義：股票不再只為少數資本家擁有，呈現(xiàn)出_____________的趨勢，企業(yè)普通職工也擁有股票，資本家已無法擁有企業(yè)全部的所有權。3.實質：企業(yè)的_____________仍然掌握在少數大股東手中。4.作用：利：緩和了社會矛盾，吸收了大量資金，反

7、映了_____________的趨向。弊：企業(yè)的決定權仍掌握在少數大股東手中。（三）經營者革命1.原因：企業(yè)生產_____________的增加和_____________的日益復雜，要求企業(yè)經營者具備很高的管理才能和專業(yè)技術知識。2.含義：企業(yè)_____________退出了經營第一線，對企業(yè)的_____________下降，而由專門的管理人員和科技人員從事經營。3.影響：提高了企業(yè)的_____________水平，同時經營管理人員不

8、斷增加，成為“新中間階層”的重要組成部分。（四）社會福利制度的建立1前提：在___________提高的基礎上，建立起比較完善的社會福利制度。2資金來源：由個人繳納、企業(yè)繳納和___________三部分組成。3變化：從單純的救濟發(fā)展成為公民的_____________，得到立法和制度上的保證。4種類：包括_____________、失業(yè)保險、工傷保險和養(yǎng)老保險等。5特點：_____________廣，低收入階層受惠多。6實質：是由國家

9、進行_____________的一種形式，反映了分配領域_______的趨勢。7評價：（1）利：使__________階層的生活得到基本保障，緩解了社會矛盾，擴大了社會消費。（2）弊：使一些國家財政支出擴大，造成_____________，降低了人們的工作積極性。二、戰(zhàn)后資本主義經濟調整的影響1.20世紀到年代，發(fā)達國家進入了經濟高速增長的“”，避免了象1929—1933年那樣大的世界經濟危機的出現(xiàn)。2.年，發(fā)達國家出現(xiàn)“”現(xiàn)象。應對措

10、施：減少，出售，削減，凱恩斯主義也失去了在經濟學中的主流地位。三、戰(zhàn)后資本主義經濟調整的原因：（知識鏈接）生產力發(fā)展的推動；工人階級長期不懈的斗爭；對社會主義建設成果的借鑒吸收；資產階級有識之士的改革精神。通過這些調整是資本主義的生產關系與生產力基本相適應，促進了資本主義的發(fā)展；但這些調整不可能從根本上解決資本主義的基本矛盾。（二）合作探究（二）合作探究：情景創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景一：情景一：請結合教材中1977年發(fā)達國家國有經濟的比重（%）