2013良心堡鎮(zhèn)中心學?！叭f名教師大家訪”總結(jié)

1、君山區(qū)良心堡鎮(zhèn)中心學校“萬名教師大家訪”君山區(qū)良心堡鎮(zhèn)中心學?！叭f名教師大家訪”活動總結(jié)活動總結(jié)遵照市、區(qū)教育局統(tǒng)一安排，2013年暑假，我們認真組織本鎮(zhèn)各中、小學開展了“萬名教師大家訪”活動，該活動得到了各學校領(lǐng)導的高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期效果，達到了預定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視、精心組織一、高度重視、精心組織本次大家訪活動中心學校和各中小學均非常重視，成立了專門的領(lǐng)導機構(gòu)，組織召開了班主任會議和全

2、體教師大會，對活動進行了精心部署。要求全體教師能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡聊天、寫信等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生、有殘疾的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“家

3、訪反饋表”，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記，寫好家訪總結(jié)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。家訪前，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，全體家訪教師認真遵守，家訪前，事先和學生家長約好家訪時間。家訪期間，避開就餐時間，所有家訪教師不吃、不喝、不拿學生家長的任何東西，盡可能的不給學生家長添太多的麻煩，家訪樹立了良好的教育形象。二、明確任務、責任到人二、明

4、確任務、責任到人這次“萬名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳高中教育階段的大好政策。各校對對班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名班主任教師至少家訪5名學生，任課教師至少家訪3名學生，做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，家訪完成后集體交流。對家訪的時間、對象

5、、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的補兗作用。3、今天的社會，家長與老師面對面溝通較少，他們也希望與老師“真誠溝通，真情交流”，了解孩子在學校的方方面面，希望得到老師的指導，探求孩子好的教育方法。消極的：1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)

6、度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣；有的家庭給學生配備手記等電子產(chǎn)品，這給學校的教育管理帶來諸多的難處。有的家長信奉“棍棒底下出孝子”，對孩子的教育方式簡單粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心；有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應，對孩子的學習則很少過問。2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出

7、質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，造成了留守學生眾多，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。總之，這次家訪活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生