教育系統(tǒng)赴新加坡學(xué)習(xí)考察報告

1、教育系統(tǒng)赴新加坡學(xué)習(xí)考察報告教育系統(tǒng)赴新加坡學(xué)習(xí)考察報告赴新加坡學(xué)習(xí)考察報告2017年8月20至25日，xx區(qū)教育局一行29人（局機關(guān)3人、校長、骨干教師代表13人、優(yōu)秀學(xué)生代表13人），來到幾乎沒有一片裸露土地的國度——新加坡，開始了為期五天的學(xué)習(xí)、研討。幾天的行程匆匆而疲乏，但我們是愉悅的，因為這幾天我們一起共同參觀學(xué)習(xí)了新加坡的xx大學(xué)、xx國際學(xué)校、xx小學(xué)、xx大學(xué)，體驗、感悟了新加坡特有的教育魅力。一、道德教育，咬定青山毫不

2、放松新加坡國家教育部制定了明確的六項核心價值觀：尊重、責(zé)任感、堅毅不屈、正直、關(guān)愛、和諧，這六項價值觀是學(xué)生的品格基礎(chǔ)，為學(xué)生提供行為指導(dǎo)，幫助學(xué)生成為心系祖國的公民，能做出貢獻的人，主動學(xué)習(xí)的人，充滿自信的人。同時這六項核心價值觀，又朝著個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、世界，這六個緯度延伸開去，幫助學(xué)生成為一個立體大寫的人。通過了解，新加坡在小學(xué)階段每年的思想品德課低年級60小時，小學(xué)中高年級75小時。在教學(xué)中明確規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容，以尊重

3、為例，在小學(xué)低年級就定位了認(rèn)中學(xué)就讀。2.初中的分流措施小學(xué)結(jié)束，所有學(xué)生都必須參加小學(xué)畢業(yè)考試，即小六會考(PSLE)，合格者進入中學(xué)階段。根據(jù)考試成績、學(xué)生的語言能力和興趣，學(xué)生分別進入三種課程學(xué)習(xí)：1、“特別雙語課程”，約占總體學(xué)生的10%；即會考成績最優(yōu)秀的10%學(xué)生，可以兼修兩種語文，用四年時間完成中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，英語和母語均維持平等的“第一語文”程度；2、“快捷雙語課程”，約占40%以上的學(xué)生，他們兼修兩種語文，用四年時間完成

4、中學(xué)教育，但英語為第一語文，母語為第二語文；3、“普通（學(xué)術(shù)工藝）雙語課程”，剩余的學(xué)生約占40%，他們兼修兩種語文，用五年時間完成中學(xué)教育，學(xué)制要多出一年。新加坡的小學(xué)升初中競爭很激烈，完全根據(jù)考試分?jǐn)?shù)決定能否進入名校，不能進入名校的學(xué)生只能進入鄰里學(xué)校。為了進入好的初中，家長、小學(xué)也會通過增加課業(yè)負(fù)擔(dān)來提高考試成績。初中結(jié)束時學(xué)生都可以參加“O”水準(zhǔn)考試，普通課程班的學(xué)生讀完四年后參加“N”水準(zhǔn)考試，考試合格可以再讀一年參加“O”水