5、學(xué)習(xí)機(jī)械工程概論對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)之意義。

1、學(xué)習(xí)機(jī)械工程概論對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)之意義就像每個(gè)人有各自獨(dú)特的世界觀指導(dǎo)自己的日常生活行為，機(jī)械工程概論就像學(xué)機(jī)械的學(xué)生在這一方面的世界觀和方法論。如果說(shuō)數(shù)理化是將先輩得出的正確的理性化的數(shù)字化的世界觀授予我們，那么機(jī)械工程概論就是將一個(gè)專業(yè)方面的總的知識(shí)體系授予我們，至于如何將這些理論現(xiàn)實(shí)化則又要用到我們所學(xué)的數(shù)理化內(nèi)容。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，前者為工具而后者是作為最高指導(dǎo)思想而存在。也就是說(shuō)，要想在機(jī)械工程專業(yè)上獲得相應(yīng)創(chuàng)新成果、突破的話，

2、少不了對(duì)總體系的了解。在《機(jī)械工程概論》一書的語(yǔ)言當(dāng)中如此寫道“機(jī)械工程是關(guān)于研究、設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)用各類機(jī)器和機(jī)械設(shè)備的工程科學(xué)，涉獵范圍機(jī)器廣泛”——這不是靠數(shù)學(xué)公式、物理定律、化學(xué)方程能推導(dǎo)出來(lái)的。學(xué)習(xí)數(shù)理化，我們得到的知識(shí)運(yùn)算技巧，對(duì)于怎們將這些技巧應(yīng)用在真正的機(jī)械生產(chǎn)制造上，我們可以很基礎(chǔ)的先提出問題再假設(shè)再論證再實(shí)踐再完工。比如說(shuō)：如何鑄造一顆質(zhì)量上成的螺絲釘。難道我們要先自己用化學(xué)知識(shí)研究出一個(gè)螺絲釘?shù)闹饕煞质鞘裁?，在用?shù)

3、學(xué)和物理對(duì)生產(chǎn)條件進(jìn)行計(jì)算最終得到一個(gè)理論上的生產(chǎn)過(guò)程（知識(shí)理論，還沒實(shí)踐）——這樣要花去多少時(shí)間？對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有這么多時(shí)間花在這種“為了理論（數(shù)理化）應(yīng)用于實(shí)際（機(jī)械制造）”做出的所謂“生產(chǎn)科研”上嗎？顯然是不可能的。那么，我們所學(xué)習(xí)的《機(jī)械工程概論》則能為我們機(jī)械學(xué)院的學(xué)生省去這大筆的“無(wú)用功”。通過(guò)對(duì)總綱領(lǐng)的學(xué)習(xí)，先了解在機(jī)械制造方面現(xiàn)有的工藝水平以及生產(chǎn)條件和成果，在已有的基礎(chǔ)上再將自己所學(xué)的理論工具應(yīng)用于對(duì)現(xiàn)有機(jī)械制造

4、的改進(jìn)或者創(chuàng)新上。所以說(shuō)，機(jī)械工程概論是將現(xiàn)有的生產(chǎn)體系介紹給學(xué)生，省去學(xué)生從零點(diǎn)起步（或者說(shuō)工作時(shí)從最底層做起）的麻煩，是為了更好的幫助學(xué)生將年輕時(shí)期的黃金時(shí)間集中在不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新上?？v觀書本，機(jī)械工程概論涵蓋了從最初機(jī)械誕生以及發(fā)展歷史、現(xiàn)今機(jī)械制造業(yè)工藝水平、對(duì)學(xué)生要求掌握的技術(shù)等等多方面內(nèi)容。于是乎，機(jī)械工程概論還指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)什么，什么是學(xué)生學(xué)了對(duì)機(jī)械制造有幫助的。同樣對(duì)一刻螺絲釘，物理書上不會(huì)告訴你熱力學(xué)定律什么時(shí)候要考慮在

5、什么地方用，但是工程概論會(huì)告訴你。再比如說(shuō)氣焊（見書P141），相同的會(huì)應(yīng)用到化學(xué)相關(guān)知識(shí)，在氣體保護(hù)焊一小節(jié)當(dāng)中“二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊是利用co2作為保護(hù)氣體的氣體保護(hù)焊”——這個(gè)，至少目前我還沒從材料化學(xué)課本上翻到過(guò)。也就是說(shuō)，在我看來(lái)機(jī)械工程概論是類似于工作步驟指導(dǎo)的說(shuō)明書，告訴我們機(jī)械生產(chǎn)中什么步驟要用什么工藝之類的問題。作為指引，機(jī)械工程概論才存在，作為課程加入到學(xué)生的教程當(dāng)中。我們看回教科書目錄：一共十章，機(jī)械工程歷史相關(guān)一章

6、，機(jī)械分類兩章，機(jī)械設(shè)計(jì)加工兩章，機(jī)械材料三章，機(jī)械生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)管理（也就是材料、設(shè)計(jì)等成本、經(jīng)銷市場(chǎng)等）一章，教育現(xiàn)狀以及中國(guó)機(jī)械學(xué)科分類一章。根據(jù)其中不同章節(jié)的分發(fā)，我們就能清楚的得出在機(jī)械工程的學(xué)習(xí)中，至少目前在中國(guó)，對(duì)材料相關(guān)的課程內(nèi)容所占的比例是最大的。再結(jié)合實(shí)際的，我國(guó)在機(jī)械部件制造和生產(chǎn)上，部件的設(shè)計(jì)絕對(duì)不會(huì)比國(guó)外的東西缺乏吸引力，但是同樣的設(shè)計(jì)卻會(huì)有不一樣的質(zhì)量，為什么？因?yàn)椴牧?。就好比近年?lái)承壓設(shè)備產(chǎn)品大型化、高參數(shù)化和

7、高可靠性要求的趨勢(shì)日益明顯，千噸級(jí)的加氫反應(yīng)器、二千噸級(jí)的煤液化反應(yīng)器、上萬(wàn)立方米的天然氣球罐、1000MW級(jí)超超臨界發(fā)電鍋爐，大直徑的長(zhǎng)輸管線等已經(jīng)在我國(guó)大量應(yīng)用，承壓設(shè)備在電力、石油化工、核工業(yè)、煤化工等領(lǐng)域中的應(yīng)用條件也日趨苛刻。因此，耐高溫、耐高壓和耐強(qiáng)腐蝕的承壓設(shè)備用材料的研制與開發(fā)近年來(lái)一直是承壓設(shè)備行業(yè)和金屬材料制造業(yè)所面臨的重大課題。對(duì)此，各國(guó)均投入了大量的人力物力進(jìn)行相關(guān)的研究。目前，承壓設(shè)備用材料的主要研究成果和技術(shù)

8、進(jìn)步表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1)材料的高純凈度2)新材料的不斷出現(xiàn)、復(fù)合材料的使用3)材料的介質(zhì)適用性4)材料的特殊技術(shù)要求5)更高強(qiáng)度材料的應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有鍋爐壓力容器制造持證企業(yè)5000余家，其中壓力容器企業(yè)3500余家，是名符其實(shí)的承壓設(shè)備制造大國(guó)，承壓設(shè)備產(chǎn)品年出口數(shù)十億美元。我國(guó)也擁有全球最大的承壓設(shè)備市場(chǎng)，有700余家境外鍋爐壓力容器企業(yè)持有中國(guó)特種設(shè)備進(jìn)口許可證，進(jìn)口產(chǎn)品以高附加值的承壓設(shè)備為主，進(jìn)口量相當(dāng)可觀。承

9、壓設(shè)備的主體是金屬材料，承壓設(shè)備競(jìng)爭(zhēng)的核心是金屬材料市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。歐盟、美國(guó)和日本等都擁有完善而又十分嚴(yán)格的壓力設(shè)備用材料的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，以保護(hù)其各自的金屬材料工業(yè)。對(duì)于沒有列入美國(guó)ASME規(guī)范的材料，要想出口美國(guó)用于建造壓力容器，需經(jīng)過(guò)ASIM和ASME的嚴(yán)格評(píng)審，其申請(qǐng)需由用戶和材料生產(chǎn)企業(yè)共同提出，程序繁雜，周期很長(zhǎng)(中國(guó)目前只有16MnR獲得批準(zhǔn))；歐盟頒布的壓力設(shè)備指令(9723EC)規(guī)定，對(duì)于沒有列入歐洲協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)的壓力設(shè)備用材

10、料，由材料或設(shè)備制造商提出申請(qǐng)后，由指定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)檢測(cè)和審查，在征得壓力設(shè)備常設(shè)委員會(huì)的同意后，才能頒發(fā)壓力設(shè)備歐洲材料批準(zhǔn)書；歐盟、美國(guó)和日本在限制材料進(jìn)口方面的普遍做法是：嚴(yán)格的審查程序和在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定很高的技術(shù)指標(biāo)。通過(guò)對(duì)國(guó)外技術(shù)測(cè)定的嚴(yán)格可見，任何機(jī)械產(chǎn)品，材料的質(zhì)量是重中之重。這點(diǎn)我們能不可能光從學(xué)習(xí)工程材料這一學(xué)科上得出，但是機(jī)械概論一書很好的做到了這一點(diǎn)。也就是說(shuō)，工程概論學(xué)科在課程安排上很好的為學(xué)生指名當(dāng)今機(jī)械制造方面的

11、重點(diǎn)。承接上面，我們從《機(jī)械工程概論》一書中材料篇章介入。本章的內(nèi)容先對(duì)工程材料的分類做了介紹，而后細(xì)分，開始對(duì)各種材料的應(yīng)用領(lǐng)域作指導(dǎo)。比如第五章第一節(jié)中（P9899）就列出了材料應(yīng)用方面的詳細(xì)列表——種類：普通地和晶結(jié)構(gòu)鋼牌號(hào)：9Mn2、10MnSiCu、16Mn、15MnTi性能以及選用范圍：強(qiáng)度較高，塑性良好，具有焊接性和耐蝕性，用于建造橋梁、車輛、船舶、鍋爐、高壓容器、電視塔等。同樣的，把《工程材料》一書打開，它也同樣做了材料

12、的初步分類。但是，最明顯的一點(diǎn)就是它僅僅列出了分類以及各種提取、冶煉、合成的技巧和原理，但是并沒有真正詳細(xì)說(shuō)明哪種材料再現(xiàn)代機(jī)械制造當(dāng)中是應(yīng)用于哪個(gè)部分的。也就是說(shuō)，光對(duì)比這兩本書來(lái)說(shuō)，我可以這么判定：專業(yè)書只告訴怎么做和為什么，而機(jī)械工程概論負(fù)責(zé)告訴你做什么。不過(guò)，由于機(jī)械設(shè)計(jì)、制圖在機(jī)械工程專業(yè)上占有的比例仍然重大（姑且是比較我校對(duì)于機(jī)械工程學(xué)院中不同專業(yè)的劃分以及高考錄取分?jǐn)?shù)線的不同來(lái)判斷，工業(yè)設(shè)計(jì)班數(shù)量以及錄取分?jǐn)?shù)顯然高于同樣的

13、農(nóng)機(jī)班），而且比較其教科書而言也是同年所發(fā)課本當(dāng)中最后的一本。不過(guò)很幸運(yùn)的是，其中的內(nèi)容也確確實(shí)實(shí)囊括的很豐富。技術(shù)有、國(guó)標(biāo)有、強(qiáng)大的例圖實(shí)例也有——但是反觀“概論”，明顯的從章節(jié)數(shù)上看來(lái)就少。就此看來(lái)，大學(xué)在課本的安排上很好的體現(xiàn)了互補(bǔ)這一概念。綜上，機(jī)械工程概論綜合了學(xué)生在大學(xué)所需要學(xué)習(xí)的關(guān)于機(jī)械工程各方面的知識(shí)。并且，對(duì)于學(xué)生如何將所學(xué)的不同專業(yè)課知識(shí)投入應(yīng)用做出了教育和指導(dǎo)。并且，或許是為了減輕不必要的課程負(fù)擔(dān)，再結(jié)合了實(shí)際的大