六年級上冊數(shù)學(xué)單元計(jì)劃

1、人教版數(shù)學(xué)六年級上冊單元計(jì)劃人教版數(shù)學(xué)六年級上冊單元計(jì)劃第一單元第一單元：分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、解決問題。教材分析教材分析本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體會和理解數(shù)學(xué)的理念，通過實(shí)際問題引出計(jì)算問題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問題的內(nèi)

2、容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。本單元將解決一些特殊數(shù)量關(guān)系問題的內(nèi)容單獨(dú)安排。即把解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這一類問題組成“解決問題”一個小節(jié)，通過教學(xué)使學(xué)生理解這類問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。不再單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的意義，而是通過解決實(shí)際問題，結(jié)合計(jì)算過程去理解計(jì)算的意義。簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)，這樣可以為學(xué)生探

3、索與交流提供更多的空間。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。2.理解乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并會應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。3.會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。過程與方法：1.通過激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，并將它靈活運(yùn)用在新知識的學(xué)習(xí)活動中。2.在觀察、操作的基礎(chǔ)上開展探索、討論與交流，理解計(jì)算算理，歸納計(jì)算法則，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的思路。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生

4、通過學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和探究性。體會計(jì)算是解決實(shí)際問題的需要，同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。單元教學(xué)重、難點(diǎn)：單元教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2、掌握分?jǐn)?shù)乘法的算理及計(jì)算方法。3、掌握解決分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問題的思考方法幾解決策略。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決相關(guān)簡單的實(shí)際問題。課時安排：課時安排：約12課時第二單元第二單元:位置與方向位置與方向單元教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容：位

5、置與方向單元教材分析單元教材分析：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后和東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向描述物體的相對位置，會用數(shù)對確定物體在平面上的相對位置，本單元再次基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置并繪制路線圖。難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的意義解決除法實(shí)際問題。單元課時安排：單元課時安排：第四單元：比第四單元：比單元教學(xué)內(nèi)容：單元教學(xué)內(nèi)容：比的意義與基本性質(zhì)，求比值與化簡比，及其比的應(yīng)用。單元教

6、材分析：單元教材分析：比的初步知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和比例提供了基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解比的意義，比的基本性質(zhì)和比的應(yīng)用。過程與方法：利用已有的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。讓學(xué)生探索，感受相關(guān)知識的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。體會數(shù)學(xué)的邏輯性和遞進(jìn)性。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解比的意義，比的基本性質(zhì)和比的應(yīng)用。難點(diǎn)：1.理解比、除法、

7、分?jǐn)?shù)三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。2.應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。3.掌握按比列分配問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及解決方法。單元課時安排：單元課時安排：第五單元：圓第五單元：圓單元教學(xué)內(nèi)容：：單元教學(xué)內(nèi)容：：認(rèn)識圓、圓的周長和圓的面積等。單元教材分析：單元教材分析：教材先安排了圓的認(rèn)識，通過認(rèn)識圓心、半徑和直徑以及半徑、直徑長度間的關(guān)系等，使學(xué)生認(rèn)識圓的基本特征。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握用圓規(guī)畫圓的方法，進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識。教材還聯(lián)系以前學(xué)過的軸對稱圖形和對稱

8、軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數(shù)條對稱軸。對于圓的周長和面積計(jì)算公式的教學(xué)，教材在編排上加強(qiáng)了啟發(fā)性和探索性，注重讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在實(shí)踐活動中通過交流、思考來探究圓的周長和面積計(jì)算方法，逐步導(dǎo)出和掌握計(jì)算公式，體會“化圓為方”、“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想。。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。單元教學(xué)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識與技能：1.認(rèn)識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會用圓規(guī)畫圓。2.理解圓