小兒垂釣教學(xué)設(shè)計

1、《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀生字會寫“我會寫”中的生字。2.理解詩句并能用自己的話說出詩句的意思。3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句想象小男孩釣魚時的專心致志的可愛形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)情分析二年級學(xué)生有一定的知識儲備和分析能力對事物有強(qiáng)烈的好奇心往往比較喜歡主動探究問題。這首詩淺顯借助書面上的畫面學(xué)生理解起來不難因此重點(diǎn)可放在引導(dǎo)學(xué)生體會情感、培養(yǎng)想象力上。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)讀生字會寫“

2、我會寫”中的生字背誦古詩。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生理解詩意領(lǐng)會感情培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過程第一學(xué)時一、談話導(dǎo)入在唐朝的眾多詩人中有一位叫胡令能的詩人特別富有傳奇色彩。胡令能原本是一個加工鏡子和鐵器的工匠。有一天在睡覺的時候他夢見一個神仙把他的肚子剖開放了本書在里面醒來以后他就變得很會做詩了。在他的詩中我們今天要學(xué)的這首《小兒垂釣》是最為有名的。板書課題:《小兒垂釣》。二、初讀古詩，自主識字1、讀古詩畫出不認(rèn)識的字。2、課件出示會認(rèn)字卡片認(rèn)讀。

3、釣蓬稚側(cè)莓苔招3、出示會寫字的生字卡片。(2)進(jìn)入情境。(3)模擬表演。8、指導(dǎo)讀。師生接讀。指名讀。全班有感情地朗讀。五、反復(fù)吟誦，誦出味道1.同學(xué)們讓我們看著圖讀一讀這首詩吧。2.讀給同桌聽。3.全班展示:指名配樂讀、全班配樂齊讀。4.古詩新唱(播放錄音)。5.課件出示“我會填”同學(xué)們來做。六、激情總結(jié)，拓展升華1.今天我們一起學(xué)習(xí)了這首有趣的詩還認(rèn)識了一位聰明的孩子。其實古代有不少詩人把小朋友生活中的趣事寫入詩里你知道這樣的詩嗎指