一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 11-20各數(shù)的認識 數(shù)學(xué)樂園（人教版）

1、數(shù)學(xué)樂園一課時教學(xué)內(nèi)容“數(shù)學(xué)樂園”活動教材第82、第83頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過生動、有趣的“數(shù)學(xué)樂園”活動加深對10以內(nèi)數(shù)的認識進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。2.通過“走問題”游戲經(jīng)歷多角度、多途徑探索問題、解決問題的過程。3.做“小小郵遞員”游戲主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的過程從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。重點難點復(fù)習(xí)所學(xué)知識讓學(xué)生在玩兒中鞏固知識激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教具學(xué)具教材情景圖小圓片等。教學(xué)過程一導(dǎo)入談話:同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識今天我們一起到數(shù)學(xué)樂園去玩兒一玩兒。不過老師要選出三個小助手(選人)好了咱們出發(fā)吧!二實踐活動1.出示“走問題”游戲圖讓學(xué)生觀察。(1)介紹游戲規(guī)則。通過石頭、剪刀、布的游戲誰贏誰先走按①②……⑦的順序誰先走到終點就獲勝。走到每一格都要答題答對了才能停在那里然后繼續(xù)往前走答錯了就要后退一格選擇另一條路線。(2)讓

3、學(xué)生自己在書上畫出所走的路線然后集體交流。2.出示“數(shù)襪子”游戲的情景圖。讓學(xué)生自己數(shù)老師巡視然后交流各自數(shù)的方法。3.介紹“送信”的游戲規(guī)則。小助手在參加此項活動的人員中選出2名撿信員和2名監(jiān)督員將其余同學(xué)分成兩組進行比賽每人拿一個信封。小助手一聲令下兩隊同學(xué)分別把自己手里的“信”投到相應(yīng)的信箱里對于投不出去的“信”要說出理由。投得對的同學(xué)可得一面小紅旗。4.出示“數(shù)動物腿”的游戲圖。讓學(xué)生仔細觀察數(shù)數(shù)每只小動物各有幾條腿老師特別要指

4、出蛇沒有腿用0來表示。三活動總結(jié)同學(xué)們你們玩兒得高興嗎從中學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識同學(xué)間交流。培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我評價的意識。老師還可以設(shè)計其他的數(shù)學(xué)活動。課后反思1.老師始終以飽滿的激情投身于課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生感到愉悅、激奮的教學(xué)活動環(huán)境極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。2.對教材進行再加工創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件合理地安排實踐活動使學(xué)生始終保持旺盛的精力。3.面向全體讓每一個學(xué)生獲得成功的體驗。整節(jié)活動課老師注意使每個

5、學(xué)生都能參與到活動中來調(diào)動學(xué)生參與的積極性使學(xué)生獲得成功的體驗。備課參考課堂設(shè)計說明在“數(shù)學(xué)樂園”的一系列活動中復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序、序數(shù)和基數(shù)鞏固20以內(nèi)數(shù)的組成20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算。在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作意識培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心在實踐中培養(yǎng)學(xué)生初步分析數(shù)據(jù)提取數(shù)學(xué)信息的能力形成簡單的統(tǒng)計觀念。要注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識使學(xué)生感受到與人合作探索問題、解決問題的愉快。游戲結(jié)