人教版pep六年級下冊英語知識樹

1、,,PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK (Grade six),青龍山學(xué)區(qū)中心校 Ann,繪制知識樹 把握新教材,,,一、說課標(biāo)1. 小學(xué)英語課程總目標(biāo)2. 學(xué)段總目標(biāo)3.分項目標(biāo),三、說建議教學(xué)建議評價建議教材整合的建議課程資源的開發(fā)與利用,說 課 內(nèi) 容,,二、說教材1.編寫意圖 2.編寫特點3.編排體例 4.內(nèi)容結(jié)構(gòu) 5基本內(nèi)容需要完善6.例談 Uni

2、te 1 體例和結(jié)構(gòu) 7.知識和技能的立體式整合7.例談 知識與技能的立體整合,一、說課標(biāo),語言技能目標(biāo),,,,,,,聽、做、讀、寫、說、唱,,文化意識目標(biāo),語言知識目標(biāo),總目標(biāo),,學(xué)習(xí)策略目標(biāo),情感態(tài)度目標(biāo),玩、演、視、聽,發(fā)展記憶力,積極合作主動請教,團(tuán)結(jié)友愛關(guān)心他人,感受中西方文化差異,了解西方風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)交流,聽懂會唱6首歌謠,培養(yǎng)環(huán)保意識,,,,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,,,學(xué)段目標(biāo),二、說教材,,,掌

3、握 本學(xué)段內(nèi)的語 音 詞 匯句 式 會 話 等 知 識,,1.編寫意圖,了解英語國家節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 懂得友好、禮貌、謙讓,,形 成 良 好 的 認(rèn) 知 交 際 等 學(xué) 習(xí) 策

4、 略,培 養(yǎng) 學(xué) 生 綜 合 語言 運 用 的 能 力,,語言知識,語 言 技 能,學(xué) 習(xí) 策 略,文 化 策 略,情 感 態(tài) 度,2教材編寫特點,強調(diào)語言運用 注重能力培養(yǎng),突出興趣激發(fā) 重視雙向交流,融合學(xué)科知識重視靈活擴(kuò)建,實現(xiàn)整體設(shè)計 提供多媒體的配套教材,,本教材的編寫思路以話題為綱，以交際能力和語言結(jié)構(gòu)為主線逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，

5、即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。,,,3.編寫 體 例,六 個 單 元 兩個 詞匯表,,四個學(xué)習(xí)單元,,兩個復(fù)習(xí)單元,兩 個詞 匯 表,,,Unite 1 How tall are you? Unite 2 What’sthe matter,Mike?Unite 3 Lest weekend Unite 4 My holiday,,Recycle 1：Let’s take a trip! Recy

6、cle 2：A farewell party,,,單 元詞 匯 表,總 詞匯 表,,,,,,Part A,Part B,Part C,,,4.內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),,語音練習(xí)字母 單詞,,話 題 詞 匯 句式活動 （游戲 歌曲 童謠）聽力練習(xí),,文化欣賞 節(jié)假日 飲食等,語音練習(xí),話題詞匯 句式 活動（游戲 歌曲 童謠）聽力練習(xí),文化欣賞,文 化欣 賞,聽 力練 習(xí),應(yīng) 用

7、話 題,,,,,,,六個講授單元,兩個復(fù)習(xí)單元,,,,,,,復(fù) 習(xí) 一,復(fù) 習(xí) 二,,,,前三個單元語音知識,后三個單元語音知識,前三個單元重點句式,后三個單元重點句式,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Unit1,Unit2,Unit3,Unit4,知識,,,,能力,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5.六年級下冊教材基本內(nèi)容,會用英語比較級來談?wù)撟约核?會用英語長度重量單位描

8、述人/動物,三會四會單詞及句型,掌握形容詞比較級的構(gòu)成及用法,,三會四會單詞及句型,知識,一般現(xiàn)在時,拓展,疾病的一般癥狀及名稱,詢問健康及聽到壞消息該怎樣表達(dá),知識,知識,能力,三會四會單詞及句型,一般過去時,運用過去時描述自己的活動,詢問他人在過去所做事情并回答,三會四會單詞及句型,學(xué)習(xí)鞏固一般過去時基本句型,拓展,英文書信書寫格式,,,,查英文字典的方法,Unit 1

9、How tall are you?本單元教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)目標(biāo)本單元教學(xué)重點與難點本單元教學(xué)策略本單元教學(xué)建議,例談第一單元,,,,,,,,,,,,,Unit 1,教學(xué)目標(biāo),知識目標(biāo),,,,,能力目標(biāo),情感策略、文化關(guān)目標(biāo),,.,,能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式并描述自己和他人的身高。,,,能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子并能在情景中正確運用,學(xué)會用英語長度和重量單位來描述人或動物身高·長度

10、·體重等,,,.,會用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做匯報,,,,,情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人事物及其他生命,學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生角色扮演能力，鼓勵在調(diào)查比較分析過程中反思如何做的更好,文化目標(biāo):了解常見的長度和重量單位,,例談第一單元,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Unit 1,教學(xué)內(nèi)容,,,掌握三個雙元音及四個爆破音，并讀出例詞,語音,句型,文化,詞組,

11、單詞,四會,,,,二會,三會,四會,句式或句型,了解恐龍等的資料英尺的由來及鞋碼對照表,,了解常見的長度和重量單位,,,,How tall/heavy are you ? You Are shorter than me.I am thinner than you.,each.squid.lobster.shark.deep.seal.even.cm.kg.,little .think.wear,size.t

12、ail,,taller.shorter.stronger.older.younger.bigger.heavier.thinner.smaller,How+形容詞+ be+主語？,A+be+比較級+than+B,主語+be+數(shù)字+單位+tall/heavy/long…,,例談第一單元,,,,,,,,Unit 1,教學(xué)重難點,教學(xué)重點,教學(xué)難點,,,,,,A、B 部分Read and write 對話的口頭以及書

13、面表達(dá),,能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式并描述自己和他人的身高,,,例談第一單元,,,,,,,知識與技能的立體整合,,,縱向,橫向,,三、說建議,,,,,,,,,1. 教 學(xué) 建 議,詞匯教學(xué),句式教學(xué),會話教學(xué),活動教學(xué),歌謠故事,,創(chuàng) 設(shè) 情 境先 聽 后 讀正 音 操 練 變 調(diào) 練 習(xí),,,,,創(chuàng)設(shè)情境讀講先行機(jī)械訓(xùn)練合作練習(xí)檢查糾正,先聽找疑自讀理解討論交流

14、互動解疑多樣讀說,教師示范模仿練習(xí)小組操練檢查反饋,聽音模仿師生互動表演評價,,語音教學(xué),文化欣賞,聽音模仿練習(xí)為主正音強化,情境引導(dǎo)活動為主,及時評 價,,,,2.評價建議,,,形成性評價,終結(jié)性評價,多元化,多樣化,期中期末考試分?jǐn)?shù)評價,學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的文字評價,教師評價同伴評價團(tuán)組評價自我評價,語言評價體態(tài)語評價物質(zhì)獎勵評價活 動 評 價分?jǐn)?shù)等級評價圖表評價,過程性

15、評價,結(jié)合 終結(jié)性評價,,,評價者,方 式,,,Better Good jobWell done work hard Clever...,大拇指 振臂 擊掌笑臉 哭臉 怒臉...等等,小粘貼 紅星 紅花紅旗 獎狀 印 戳等等,分?jǐn)?shù)圖表累計獎品累計,單詞大王 句型能手口語明星 英語書法家表演明星 英語博士,,,,調(diào)整內(nèi)容適量增減,單元之間的順序調(diào)整與整合,單元內(nèi)部各個任務(wù)的順序調(diào)整與整合,挖掘教