九(2)班上學(xué)期寫作訓(xùn)練(二)

1、1烏江中學(xué)九（烏江中學(xué)九（2）班上學(xué)期寫作訓(xùn)練）班上學(xué)期寫作訓(xùn)練第二單元第二單元【教材原題】：【教材原題】：本單元四篇小說都出自文學(xué)大師之手。學(xué)習(xí)后，你一定有許多心得和體會，課后你一定會選讀他們的其他作品，對作者的人生經(jīng)歷也有一定的了解。設(shè)想寫這四篇小說的幾位文學(xué)大師還健在，請你給你敬仰的一位大師寫一封信，談?wù)剬λ淖髌贰⑺枷?、生活?jīng)歷、人生哲學(xué)等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，也可以質(zhì)疑爭辯，內(nèi)容不限，但應(yīng)該著重抓住一兩個方

2、面真實而充分地表達(dá)自己的所思所感；表達(dá)手法不拘，但應(yīng)該符合書信格式，注意說話得體?！局更c迷津】：【指點迷津】：本題寫作是學(xué)會根據(jù)交際目的，運用書信恰當(dāng)?shù)皿w地表達(dá)思想，交流感情。內(nèi)容上要求比較寬泛，表現(xiàn)形式上也沒有過多限制，同學(xué)們可以大膽創(chuàng)造性地表達(dá)自己的真實感悟，推動課內(nèi)課外閱讀和探究，在大師的作品中汲取精神養(yǎng)料，在人格提升過程中加速語文素養(yǎng)的提高。寫作中應(yīng)該抓住確有感悟的一兩點，盡可能深入具體；在表現(xiàn)形式上，一要注意書信的格式，二要注

3、意稱呼語氣、用詞造句的得體性，交流討論應(yīng)該真摯坦率，探討爭辯應(yīng)該有理有據(jù)，無論怎樣都應(yīng)該表現(xiàn)對大師的人格精神的崇敬之情。【范文解讀】：【范文解讀】：尊敬的莫泊桑先生：尊敬的莫泊桑先生：您好!我是您的一位忠實讀者，冒昧寫信給您，是想與您交流一下對您作品的認(rèn)識您是在學(xué)習(xí)課文《我的叔叔于勒》的時候。在文中，您塑造了于勒這樣一個改邪歸正的“花花公子”和菲利普這個貪慕虛榮的偽君子，以及虛偽貪婪的菲利普夫人等人物形象，通過一對親兄弟之間的恩怨情仇，

4、揭示了當(dāng)時社會人與人之間的冷酷無情。從您的作品中，我感到您是一個充滿正義感、愛憎分明又富有同情心的人。您的作品，不少是對3作品中大師的思想人格，再由思想人格去整體認(rèn)識作品的精神內(nèi)涵，從而獲得精神對話的空間。信中“您是一個充滿正義感、愛憎分明又富有同情心的人”“還是一個不失理性的人”“很善于用心理分析和細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心世界”，這幾處關(guān)鍵句，既表達(dá)了對大師作品的獨特感悟，也使全信有了動人的亮色。尊敬的魯迅先生：尊敬的魯迅先生：您好！希望

5、您能收到我這封微不足道的信。我很喜歡您的作品，特別是《孔乙己》和《故鄉(xiāng)》。這些作品都充分地表現(xiàn)出您對封建社會的無比的憎恨，對于人們受封建思想毒害而感到悲傷。您在作品中為讀者塑造了一個個鮮活的人物形象，比如窮酸迂腐而又善良悲慘的孔乙己，冷酷狠毒的丁舉人，自私刻薄的“豆腐西施“，憔悴麻木的閏土老兄等等，他們給罪惡的封建思想帶來了重重地打擊，給讀者的思想帶來了新的革命。您的反封建思想和憂國憂民的感情我極為認(rèn)同，我也很贊賞你那顆強烈得有些偏執(zhí)的

6、憤世嫉俗之心。對你提出“醫(yī)人不如醫(yī)心“這個觀點感到驚訝與佩服！您倡導(dǎo)了新文學(xué)革命運動，而且是一個立場堅定的新民主主義者。雖然文學(xué)革命之路很不好走，一不小心就會被逮捕，甚至被殺頭，但先生您卻義無反顧地堅持走下去了，一點悔意也沒有，這是多么崇高的思想！為了祖國，為了人民，您連自己的生命也不顧了。記得您的第一篇白話小說《狂人日記》，講述了一個受迫害的“狂人“無論看什么書都寫著“吃人“兩個血紅大字等等，深刻地揭露了封建社會吃人的本質(zhì)，這篇小說還

7、是我國第一篇白話小說，不論是語言還是思想，都堪稱“偉大“！為五四文壇帶來了一場雷雨，為許多文人帶來了勇氣，為讀者的思想帶來了革命性的解放！這是多么讓人興奮的事?。∧钭屛揖磁宓囊稽c，是您不但注重文學(xué)創(chuàng)作、翻譯等工作，還很注重培養(yǎng)中國的下一代，關(guān)心青年的成長和國家的未來。您經(jīng)常接見一些學(xué)生團(tuán)體，與學(xué)生們一起交流問題，參加學(xué)生們組織的活動等。由此看出，您是多么注重青年人，希望他們多接受新事物，多吸收先進(jìn)的思想，在祖國危難之際，能夠伸出巨手，