遼寧葫蘆島市高中生物第6章細(xì)胞的生命歷程第2節(jié)細(xì)胞的分化導(dǎo)學(xué)案新人教版必修12017110329

1、1課題課題第6章細(xì)胞的生命歷程細(xì)胞的生命歷程第2節(jié)細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解細(xì)胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系，并說(shuō)明細(xì)胞的分化。2.舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】1.閱讀課本第117—120頁(yè)，獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理和預(yù)習(xí)自測(cè)，用時(shí)10~15分鐘；2.不會(huì)的或有疑問(wèn)的地方用雙色筆標(biāo)出，留到課堂解決；3.正課結(jié)束后及時(shí)整理導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行糾錯(cuò)反思。Ⅰ.教

2、材助讀：基礎(chǔ)知識(shí)梳理教材助讀：基礎(chǔ)知識(shí)梳理一細(xì)胞的分化及其意義1.概念:在個(gè)體發(fā)育中由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在、和上發(fā)生的過(guò)程。2.特點(diǎn)：⑴細(xì)胞分化是一種的變化。⑵具有___________（一般來(lái)說(shuō)分化了的細(xì)胞一直保持的狀態(tài)直到死亡）。⑶具有___________。⑷發(fā)生在生物體的整個(gè)生命歷程中(___________達(dá)到最大限度)。3.意義：⑴細(xì)胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。⑵是生物的基礎(chǔ)。⑶使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向有利

3、于提高各種的效率。4.原因（實(shí)質(zhì)）:在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中不同細(xì)胞中__________的執(zhí)行情況不同，導(dǎo)致選擇性表達(dá)的結(jié)果，即_______選擇性表達(dá)的結(jié)果。二細(xì)胞的全能性1.概念:已經(jīng)的細(xì)胞仍然具有的潛能。2.植物細(xì)胞的全能性：的植物細(xì)胞仍具有發(fā)育成的能力。3.動(dòng)物細(xì)胞的具有全能性：如(1)非洲爪蟾的核移植實(shí)驗(yàn):將腸上皮細(xì)胞的移植到中結(jié)果獲得了新個(gè)體。(2)克隆羊多利的培育:將細(xì)胞的移植到中。4.大小：植物_____動(dòng)物；對(duì)于同一個(gè)體，受

4、精卵____生殖細(xì)胞____體細(xì)胞；分化程度低的細(xì)胞_______分化程度高的細(xì)胞5.干細(xì)胞:動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有和能力的細(xì)胞。3發(fā)生穩(wěn)定性差異且這種變化不可逆轉(zhuǎn)發(fā)生時(shí)間從受精卵開(kāi)始有些部位的細(xì)胞終生保持分裂能力有的細(xì)胞發(fā)育到一定時(shí)期停止分裂在整個(gè)生命歷程中在個(gè)體發(fā)育中的意義保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性沒(méi)有細(xì)胞分化，生物體就不能進(jìn)行正常發(fā)育聯(lián)系細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，生物體才能完成生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

5、的過(guò)程。【問(wèn)題【問(wèn)題5】同一生物體不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都相同為什么不同組織器官中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大提示：細(xì)胞分化是在特定時(shí)間和空間條件下基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的核基因都是相同的但在個(gè)體發(fā)育不同的時(shí)期和機(jī)體不同的部位細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因是不相同的從而形成的組織器官中細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大。【問(wèn)題【問(wèn)題6】細(xì)胞分化一定不可逆嗎分化的植物細(xì)胞在什么條件下能表現(xiàn)出全能性探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二細(xì)胞的全能性【問(wèn)題【問(wèn)題1】