2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、.資料教師要有一顆感恩之心教師要有一顆感恩之心穩(wěn)坪鎮(zhèn)鐵坑完?。簭埛坑褚弧⒏卸魃鐣?huì)教師是一份特殊的職業(yè),韓愈的《師說(shuō)》中給了我們答案“傳道受業(yè)解惑也”。其原文是“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也?!睂?duì)社會(huì)道德和科學(xué)

2、文化的傳遞具有承上啟下的作用。古之師者,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有文化,強(qiáng)調(diào)是“讀書(shū)”,“萬(wàn)般皆下品唯有讀書(shū)高”的說(shuō)法。古代社會(huì)教師的社會(huì)地位具有復(fù)雜性。一方面官學(xué)教師的社會(huì)地位較高,不少有識(shí)之士極力倡導(dǎo)尊師重教,而另一方面普通教師尤其是私學(xué)教師的社會(huì)地位缺乏保障。統(tǒng)治階級(jí)推崇擁戴那些亦官亦師或有錢(qián)有勢(shì)的名師大儒,而廣大的普通教師,特別是私學(xué)教師在社會(huì)上屬于受壓迫受剝削的行列,這種狀況一直延續(xù)到建國(guó)前夕。教師被稱為“人類(lèi)靈魂的工程師”。古往今來(lái),有不

3、少思想家、科學(xué)家都從事過(guò)教師職業(yè)。他們一方面從事文化研究和傳播,一方面培養(yǎng)人才,對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。古往今來(lái),也有不少思想家、教育家對(duì)教師工作給予了很高評(píng)價(jià),主張給教師以崇高社會(huì)地位,倡導(dǎo)社會(huì)應(yīng)尊重教師。中國(guó)古代儒家把教師的地位看.資料教師感恩國(guó)家的財(cái)政供養(yǎng),國(guó)家給了教師一個(gè)展示實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái),老師在這個(gè)平臺(tái)上可以盡情的歌,歡快的舞。作為教師的我們,感恩這份工作。因?yàn)楣ぷ鳎覀冏兊贸鋵?shí),因?yàn)楣ぷ魑覀兡昧藝?guó)家的薪水得以養(yǎng)家糊口

4、?,F(xiàn)之師者,面對(duì)學(xué)生不愛(ài)讀書(shū),顯得無(wú)奈,古有戒尺懲之,現(xiàn)有條文醒之,面對(duì)眼前教育有點(diǎn)茫然??墒牵覈?guó)社會(huì)主義制度的建立,使教師從根本上擺脫了受剝削、受奴役的境地,成為社會(huì)主義革命和建設(shè)的一支重要力量。新中國(guó)成立后,在黨和政府的重視和關(guān)懷下,教師的社會(huì)地位得到了明顯的提高。尤其是十一屆三中全會(huì)以來(lái),黨和政府把教師視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富,進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策,并采取了一系列切實(shí)有效的措施,提高教師的社會(huì)地位。比如提高教師工資水平,確立教師

5、節(jié),頒布保障教師合法權(quán)益的法律,設(shè)立“中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)”等。1986年頒布的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定:“全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師。國(guó)家保障教師的合法權(quán)益,采取措施提高教師的社會(huì)地位,改善教師的物質(zhì)待遇,對(duì)優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)”。我國(guó)的《教師法》專門(mén)就教師的權(quán)益、待遇作了具體規(guī)定。這為提高教師社會(huì)地位提供了重要法律保障。當(dāng)然,如今的世界斯文掃地,教師得不到絲毫的尊敬,在社會(huì)上沒(méi)有一丁點(diǎn)的地位;人們整天只知道指責(zé)師德敗壞,并還時(shí)不時(shí)對(duì)老師們提

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