北京語(yǔ)言大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)考研語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別與聯(lián)系

1、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別與聯(lián)系語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別與聯(lián)系試討論語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別與聯(lián)系試討論語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的區(qū)別與聯(lián)系問(wèn)題補(bǔ)充：?jiǎn)栴}補(bǔ)充：2004年北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的考研題年北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的考研題最佳答案（此答案并不代表本站觀點(diǎn)）最佳答案（此答案并不代表本站觀點(diǎn)）近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外有些語(yǔ)言學(xué)家在語(yǔ)法研究中注意到區(qū)別三個(gè)不同的平面，即句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面，這是語(yǔ)法研究方法上的新進(jìn)

2、展，有助于語(yǔ)法學(xué)科的精密化、系統(tǒng)化和實(shí)用化。但這樣研究語(yǔ)法還僅僅是開始。如何在語(yǔ)法分析中，特別是在漢語(yǔ)的語(yǔ)法分析中全面地、系統(tǒng)地把句法分析、語(yǔ)義分析和語(yǔ)用分析既界限分明地區(qū)別開來(lái)，又互相兼顧地結(jié)合起來(lái)，這是擺在語(yǔ)法研究工作者面前的新課題，是值得進(jìn)行深入探索的。（一）語(yǔ)法研究中的句法平面，是指對(duì)句子進(jìn)行句法分析。（一）語(yǔ)法研究中的句法平面，是指對(duì)句子進(jìn)行句法分析。句中詞語(yǔ)與詞語(yǔ)（即符號(hào)與符號(hào)）之間有一定的關(guān)系，這種關(guān)系是屬于句法的（Syn

3、tactic）。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)按照一定的方式組合起來(lái)，構(gòu)成一定的句法結(jié)構(gòu)，對(duì)句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，就是句法分析。對(duì)句子進(jìn)行句法分析，主要從兩方面進(jìn)行。一方面，對(duì)句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部的詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系進(jìn)行成分分析，也就是著眼于句子成分的確定和結(jié)構(gòu)方式的判別。傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)進(jìn)行語(yǔ)法分析時(shí)，總要把句子分為若干成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等等，這些都是句法分析的術(shù)語(yǔ)。傳統(tǒng)語(yǔ)法學(xué)分析一個(gè)句子，就是要分析句子里各類實(shí)詞（包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、

4、代詞、副詞等）充當(dāng)什么句子成分。比如“張三批評(píng)了李四”，就得分析成主謂句，其中“張三”是主語(yǔ)，“批評(píng)了李四”是謂語(yǔ)，“批評(píng)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“李四”是賓語(yǔ)。假如說(shuō)成“李四被張三批評(píng)了”，也得分析成主謂句，但這句里“李四”是主語(yǔ)，“被張三批評(píng)了”是謂語(yǔ)，“被張三”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，“張三”是介詞“被”的賓語(yǔ)，“批評(píng)”是謂語(yǔ)動(dòng)詞。這樣的成分分析，講什么詞充當(dāng)什么句子成分，都是著眼于句子結(jié)構(gòu)分析出來(lái)的。與確定句子成分有聯(lián)系的，就是結(jié)構(gòu)類型的判別。

5、結(jié)構(gòu)類型決定于結(jié)構(gòu)成分之間的關(guān)系，也就是決定于結(jié)構(gòu)方式。比如“鳥飛”“身體健康”，是由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩成分組成的，通常稱為主謂結(jié)構(gòu)；“飛鳥”“健康的身體”，是由定語(yǔ)和它的中心語(yǔ)兩成分組成的，通常稱為偏正結(jié)構(gòu)；“讀書”“建設(shè)祖國(guó)”，是由動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)兩成分組成的，通常稱為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。研究一個(gè)組合體是什么結(jié)構(gòu)，也是句法分析的重要內(nèi)容。當(dāng)前語(yǔ)法學(xué)界比較一致的意見(jiàn)是：在進(jìn)行句法分析時(shí)，既要進(jìn)行成分分析，也要進(jìn)行層次分析，并且把二者結(jié)合起來(lái)。這就是要采

6、取“成分層次分析法”。這種分析法的特點(diǎn)是：兼顧句子的成分和層次，以成分確定句法關(guān)系，用層次統(tǒng)攝句子分析。無(wú)論是研究句法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式還是層次切分，都是從結(jié)構(gòu)關(guān)系出發(fā)的，也就是偏重于形式的。所謂“憑形態(tài)而建立范疇，集范疇而構(gòu)成體系”，[1]就是句法平面進(jìn)行語(yǔ)法分析的基本特點(diǎn)。（二）語(yǔ)法研究中的語(yǔ)義平面，是指對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)義分析。句中詞語(yǔ)與客觀事物（符號(hào)與內(nèi)容）之間也有一定的關(guān)系，這種關(guān)系是屬于語(yǔ)義的（Semantical）。人們分析一個(gè)句子

7、，通過(guò)句法分析，可以找出句子中詞語(yǔ)在句法結(jié)構(gòu)中分別充當(dāng)什么句子成分，可以了解句子的層次構(gòu)造，也可以得出句子的句型等等。但析句并不到此為止。如果不根據(jù)句法分析的結(jié)果，進(jìn)一步了解句子中的語(yǔ)義關(guān)系，即通過(guò)句法平面深入到語(yǔ)義平面對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)義分析，那末，還不能算完成了析句的任務(wù)。比如仍以“張三批評(píng)了李四”和“李四被張三批評(píng)了”為例，這兩句意思差不多，為什么一句主語(yǔ)是“張三”，另一句主語(yǔ)是“李四”呢？這是因?yàn)橐粋€(gè)句子不僅在表層有著句法關(guān)系，而且在

8、深層有著語(yǔ)義關(guān)系。上邊兩個(gè)句子里名詞“張三”和“李四”，跟謂語(yǔ)動(dòng)詞“批評(píng)”之間有一定的語(yǔ)義聯(lián)系：“張三”是施事（動(dòng)作行為的發(fā)出者），“李四”是受事（動(dòng)作行為的接受者）。正因?yàn)檫@兩句名詞與動(dòng)詞之間的施受關(guān)系沒(méi)變，盡管它們?cè)诰浞ㄉ嫌辛巳舾勺兓?，但兩句的基本意思也就不?huì)變。相反，如果說(shuō)成“張三批評(píng)了李四”和“李四批評(píng)了張三”，雖然一句也是“張三”作主語(yǔ)，另一句是“李四”作主語(yǔ)，但意思卻完全不同，這是因?yàn)檫@兩句語(yǔ)義結(jié)構(gòu)不同：前句“張三”是施事，

9、“李四”是受事；后句“李四”是施事，“張三”是受事?？梢?jiàn)，句子的意思是由句中詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系決定的。要了解一個(gè)句子的意思，單靠句法分析還不夠，還要弄清句子內(nèi)部各詞語(yǔ)間的語(yǔ)義關(guān)系，即要進(jìn)行語(yǔ)義分析。比如要了解“我派小王去請(qǐng)老李來(lái)吃飯”這個(gè)句子的意思，必須懂得“我”是“派”的施事，“小王”是“派”的受事，又是“去”“請(qǐng)”的施事，“老李”是吃的施事，“鈑”是“吃”的受事。對(duì)這樣的句子，在進(jìn)行句法分析時(shí)，不同的語(yǔ)法體系可能會(huì)作不同的分析，但不管