新四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課（1-3單元）

1、1第一單元：升和毫升第一單元：升和毫升第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)容量和升課時(shí)：認(rèn)識(shí)容量和升教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材12頁(yè)例1例2。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升。2使學(xué)生初步了解測(cè)量、比較容量的方法，能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升

2、。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：形成一升的具體概念。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：課件、量杯、紙杯。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)案教學(xué)預(yù)案☆教學(xué)調(diào)整☆☆教學(xué)調(diào)整☆一、教學(xué)“容量”。1老師取兩個(gè)大小明顯有區(qū)別的容器，問(wèn)：這兩個(gè)容器，哪個(gè)可以裝得更多？在學(xué)生回答的時(shí)候，教學(xué)生用“容量”來(lái)說(shuō)一說(shuō)，指出：這個(gè)容器所能裝的液體的多少，可稱之為“容量”。2.拿兩個(gè)差不多大的容器，讓學(xué)生猜一猜哪個(gè)容量比較大，如何驗(yàn)證？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行操作，可以兩個(gè)容器互相注水比較。（

3、3）議一議：小紅家水壺裝滿后可以倒5杯，小明家水壺可以裝滿后可以倒4杯。你認(rèn)為哪家的水壺更大？為什么？在學(xué)生說(shuō)理的基礎(chǔ)上，得出：要用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。因?yàn)榈沟谋涌赡苡写笥行?，用它?lái)比是不合適的。二、認(rèn)識(shí)“1升”1.出示例2情景圖。你們認(rèn)識(shí)這些物品嗎？知道物品后面的幾升代表什么意思嗎？（計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常用“升”做單位。升可以用字母“L”表示。）2那么1升有多少呢？我們可以用量杯來(lái)量出1升水。師操作用量杯量出1升水，

4、讓學(xué)生觀察。繼續(xù)操作：教師取出棱長(zhǎng)為1分米的正方體容器，將剛才量出的1升水倒正方體，讓學(xué)生觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)正方體容器的容量是多少？猜一猜正方體的棱長(zhǎng)是多少？驗(yàn)證過(guò)程中提問(wèn)：為什么要從里面量？而不從外面量？3繼續(xù)感受1升水多少。（1）教學(xué)“試一試”先讓學(xué)生估計(jì)下1升水大約能倒?jié)M幾個(gè)紙杯，再驗(yàn)證下（5個(gè)）。（2）再看一看，教室里的這桶純凈水有多少升呢？（19升）這桶水你拎得動(dòng)么？介紹：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1

5、升水，那你知道1升水大約是這樣的幾杯呢？想一想，你每天的水喝夠了么？三、練習(xí)。1.練一練第1題。3二、認(rèn)識(shí)1毫升1取出滴管，介紹：用這個(gè)滴管可以量出1毫升的水?，F(xiàn)在我們要用這個(gè)滴管來(lái)找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？（先用滴管吸取1毫升，然后慢慢滴出，數(shù)一數(shù)1毫升的滴數(shù)。）實(shí)驗(yàn)：大約是1820滴。2每個(gè)組派人上來(lái)，用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴20滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？說(shuō)一說(shuō)：1毫升水是多少水呢？三、教學(xué)“

6、1升＝1000毫升”現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了“毫升”是比較小的容量單位，那么1毫升和1升比較下我們可以發(fā)現(xiàn)1毫升的水要比1升水少得多。現(xiàn)在你想不想知道多少毫升水是1升水呢？有什么辦法嗎？實(shí)驗(yàn)操作，教師取出量杯（500ml）和正方體容器（1L），讓學(xué)生觀察量杯刻度，然后量出量出2杯500ml的水倒入1升的容器，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：1000毫升＝1升1升＝1000毫升四、完成想想做做：1下面的容器里各有多少毫升藥水？指出：飲料我們可以多

7、喝點(diǎn)少喝點(diǎn)，但在醫(yī)學(xué)上卻不能有一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎，所以在用藥的時(shí)候都要嚴(yán)格按照規(guī)定。下面這些是常見(jiàn)的一些規(guī)格，分別說(shuō)說(shuō)是多少毫升？2老師用量筒量出一個(gè)50毫升，然后倒入一個(gè)常見(jiàn)的一次性透明的杯子里，讓學(xué)生感受一下其高度，然后再讓學(xué)生想象如果倒入題中的這幾個(gè)容器中，水面高度各可能是什么情況？3填空：4升=（）毫升2000毫升=（）升9升=（）毫升5000毫升=（）升五、全課小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你對(duì)毫升的認(rèn)識(shí)。[板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)]認(rèn)識(shí)毫升認(rèn)識(shí)毫升[教學(xué)反思