認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)

1、《快樂(lè)是一種能力》讀后感蔡海波快樂(lè)做人是一種境界，一種處世智慧；快樂(lè)生活是一種修為，一種生存藝術(shù)。快樂(lè)本身就是世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)最小的成功。活，就該快樂(lè)。別讓人生輸給了心情，聚攏生活正能量，過(guò)好當(dāng)下每一天。從書中我聯(lián)想到了教師這個(gè)職業(yè)，是啊，老師是否也可以像作者說(shuō)的那樣快樂(lè)的工作呢？我油然而生的念頭。我就在想，我們?yōu)槭裁床挥梦⑿γ鎸?duì)人生呢？笑看生活中的輸贏得失，給自己的心靈洗個(gè)澡，讓我們輕松的愉快的相擁。做自己的主人吧，輕松快樂(lè)每一天，

2、讓你的心靈盛滿煦暖春風(fēng)和燦爛花朵，幸運(yùn)就會(huì)時(shí)刻洋溢在屬于你的每一個(gè)日子里。幸福的遙控器在你手中，就看你是否能將心靈的視窗準(zhǔn)確地調(diào)放到快樂(lè)頻道。本書從態(tài)度、心情、困境、挫折、成敗、得失等不同角度闡述了快樂(lè)的真諦和本質(zhì)，從生活、工作、交際、做人做事等方面論證了快樂(lè)帶給我們的正能量。例如，第六章提到的快樂(lè)工作、快樂(lè)成功中引比爾蓋茨說(shuō)過(guò)的一句話：“成功的秘訣是把工作視為游戲，這似乎就是所有成功者的工作態(tài)度。我們可以盡力找出能令我們蓬勃興奮的事情

3、，把許多游戲方式帶到工作中。”我在思索老師是否也可以這樣做，快快樂(lè)樂(lè)地完成自己的工作，別以為這是天方夜譚，其實(shí)這是每個(gè)人自己的選擇。反正愁眉苦臉也是做，開心也是做。這兒有一則故事：“詹姆士年輕的時(shí)候是一個(gè)看管釘子機(jī)器的工人，每天從早到晚接觸的都是釘子，他每天在釘子里打滾，工作對(duì)他來(lái)說(shuō)真是枯燥透頂。他常常想世界之大，為什么要把一生都消磨在釘子里面呢？何況這無(wú)聊的工作永無(wú)出頭之日，做完一批制品，另一批便又接踵而來(lái)。詹姆士滿腹牢騷，怨言不斷。

4、在他旁邊工作的另一位工人聽了，認(rèn)為他的話正好說(shuō)出了自己想說(shuō)的，不知不覺(jué)的也抱怨起來(lái)。詹姆士想：難道沒(méi)有辦法把工作改成有趣的游戲嗎？于是他開始研究怎樣改進(jìn)工作和增加工作樂(lè)趣。他對(duì)同事說(shuō)：”我們來(lái)一場(chǎng)比賽，你負(fù)責(zé)做機(jī)器上磨事情做好。秉持這種態(tài)度，逐漸的了解工作，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)有積極的東西，最終會(huì)喜歡上它的。當(dāng)一個(gè)人喜歡他的工作，一切就變的容易了，也很容易就做出好成績(jī)的，十分地投入，其表現(xiàn)出來(lái)的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注和謹(jǐn)慎，非常明顯。而那些視工作為

5、應(yīng)付差事、浮躁乏味的人，根本不可能有好的表現(xiàn)。世界上絕大多數(shù)成功者從事的都是自己喜歡的的，讓自己感到快樂(lè)的工作，只有這樣他們才能全身心地投入到工作中，才能取得成績(jī)，才能獲得成功的喜悅和回報(bào)。教師這個(gè)職業(yè)，看似很枯燥無(wú)味，其實(shí)我覺(jué)得主要看個(gè)人態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果你把工作看成實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造力的一種方式，如果你把工作當(dāng)成藝術(shù)創(chuàng)作，如果你把工作變成娛樂(lè)，如果你把工作看做自我滿足，如果。。。。。。每個(gè)人心中都應(yīng)該有這樣的信念和決心。從事工作，你必須

6、不顧一切，盡自己最大的努力。如果你對(duì)工作不忠誠(chéng)、不盡力，甚至把他看成是一個(gè)苦役，那將貶損自己，在人生道路上將越走越窄，最終走上絕路，害人害己。要知道，我們不是為了別人工作，而是為了自己的夢(mèng)想、自己的前途工作，周圍的環(huán)境不是你的借口，心有多大、舞臺(tái)就多大、善待工作、善待自己，就能在人生的舞臺(tái)上有精彩的表演。人們總是一邊工作一邊抱怨：“為老板打工真是太累了，自己根本就是公司的賺錢工具，毫無(wú)樂(lè)趣而言。“不要以為我們是為別人工作，實(shí)際上我們是在