連乘、連除、乘除混合教案

1、連乘、連除、乘除混合連乘、連除、乘除混合教學(xué)內(nèi)容：蘇教國標(biāo)本數(shù)學(xué)二上P.81教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會讀連乘、連除、乘除混合的算式，掌握運算順序，并能正確的進行計算。2、通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。3、通過計算，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握運算順序，能正確的進行計算。教學(xué)難點：準(zhǔn)確記住中間得數(shù)進行兩步計算。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，認(rèn)識我嗎？老師姓楊，你

2、們叫我？老師來自大數(shù)學(xué)家華羅庚的母校金壇市朝陽小學(xué)。現(xiàn)在我們學(xué)校的小朋友都在以優(yōu)異的表現(xiàn)收集一種卡，它叫“知書達理卡”，得到八張不同的知書達理卡，你就能獲得學(xué)校的最高榮譽：知書達理獎。同學(xué)們，你們想得到卡嗎？有信心得到它嗎？預(yù)祝大家都能成功！1口算：982848927372968213762兩步計算：2341243想一想：這些算式我們都是按照怎樣的順序來計算的？二、合作研究，探索新知二、合作研究，探索新知師：帶著這樣的收獲，讓我們一起前

3、進吧。電腦顯示：234、36431指導(dǎo)讀算式。指導(dǎo)讀算式。提問：仔細(xì)觀察一下，這兩道算式和我們以前學(xué)過的算式有什么不同？指234：你會讀這個算式嗎？還有誰會讀？讓我們一起讀一讀。師：在這道算式中，它有兩個乘號，需要乘了再乘，我們叫它連乘連乘。板書板書：連乘：連乘指3643：誰會讀這個算式呢？還有誰想讀？我們一起讀一讀。師：這道算式中有除法有乘法，我們叫它乘除混合乘除混合。板書：乘除混合板書：乘除混合2嘗試計算嘗試計算師：這兩個算式該怎樣

4、算呢？想一想先算什么，再算什么？與你的同學(xué)說說看。師生交流：你們是怎樣算的呀？那你們認(rèn)為連乘和乘除混合的計算方法與我們已經(jīng)學(xué)過的方法相同嗎？應(yīng)該怎么算呢？（板書：從左往右的順序計算板書：從左往右的順序計算）小結(jié)：小結(jié)：連乘、乘除混合與我們原來一樣，都要按從左往右的順序依次計算?？磥硌?，這些都難不到大家，繼續(xù)前進，看看誰最愛思考。3出示“試一試”出示“試一試”484862836師：這兩道題你會讀嗎？指著4862問，它還是連乘嗎？那它叫什么

5、呢？（板書：連除）（板書：連除）你們會算嗎？也與同學(xué)分別說說你是怎么算的？誰來說一說是怎樣想的？那你們知道連除又應(yīng)該怎樣算嗎？（從左往右的順序計算）小結(jié)：小結(jié)：剛剛我們做了四道題，每道題都要幾步運算，都是怎么算的？在計算連乘、連除、乘除混合運算時，都要按從左往右的順序依次計算。這就是我們今天學(xué)習(xí)的連乘、連除、乘除混合運算。三、鞏固深化，應(yīng)用新知三、鞏固深化，應(yīng)用新知1空格我來填空格我來填（見課件）2算一算，比一比算一算，比一比。（想想做

6、做第1題）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，每組兩題之間有聯(lián)系嗎？有怎樣的聯(lián)系？（得數(shù)一樣）師：哪里不同？（上面第一步的得數(shù)寫出來了，下面沒有寫出來。）師：所以通常我們計算時，在第一步下面劃上橫線，寫出結(jié)果，再進行第二步計算。3“誰的眼睛亮”“誰的眼睛亮”（想想做做第2題）談話：剛才我們成功地連闖兩關(guān)，再接再厲哦。口算前兩題，這兒的9是哪來的？我們可以把9用33來替換，這樣就可以把這兩道算式可以合并成一道算式，你會嗎？（演示）如果老師給你兩道算式你會

7、把它們合并成一道算式嗎？如果給你一道算式你會把它分成兩個算式嗎？（演示）4看誰算得又對又快看誰算得又對又快（“想想做做”第3題）（口答完成）639=1642=249=3249=5勇攀高峰勇攀高峰（“想想做做”第4題）同桌兩人比一比，做完后發(fā)現(xiàn)問題還可以改正。如果你做得又對又快，課后老師將把手中的卡獎給你?？梢?xì)心哦。6解決實際問題解決實際問題：你能搜集到哪些信息，提出什么問題？四、質(zhì)疑反思，總結(jié)提高四、質(zhì)疑反思，總結(jié)提高師：今天，同學(xué)們