杭州師范大學(xué)2016年考研真題849音樂教學(xué)論

1、杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20162016年考試科目代碼年考試科目代碼849考試科目名稱音樂教學(xué)論考試科目名稱音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁(yè)，第頁(yè)，第1頁(yè)）頁(yè)）杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)2016年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼：考試科目代碼：849考試科目名稱：考試科目名稱：音樂教學(xué)論說(shuō)明：考生答題時(shí)一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、填

2、空題（20個(gè)空格，共20分）1、1974年，在美國(guó)教學(xué)委員會(huì)的支持下，MENC出版了一、填空題（20個(gè)空格，共20分）1、1974年，在美國(guó)教學(xué)委員會(huì)的支持下，MENC出版了，系統(tǒng)地為美國(guó)音樂教育界實(shí)施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。2、二十世紀(jì)七十年代初，，系統(tǒng)地為美國(guó)音樂教育界實(shí)施目標(biāo)模式提供了理論和方法的指導(dǎo)。2、二十世紀(jì)七十年代初，主持俄羅斯聯(lián)邦共和國(guó)教育部成立的“音樂實(shí)驗(yàn)室”工作，編寫了新的教學(xué)大綱。3、主持俄羅斯聯(lián)邦共和國(guó)教

3、育部成立的“音樂實(shí)驗(yàn)室”工作，編寫了新的教學(xué)大綱。3、國(guó)人約翰柯爾文在1870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢(shì)柯爾文手勢(shì)，通過(guò)手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。4、柯達(dá)伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動(dòng)了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在1964年他被選為國(guó)際國(guó)人約翰柯爾文在1870年首創(chuàng)了一套用于音準(zhǔn)訓(xùn)練的手勢(shì)柯爾文手勢(shì)，通過(guò)手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關(guān)系。4、柯達(dá)伊作為作曲家、民族

4、音樂家、音樂教育家，推動(dòng)了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在1964年他被選為國(guó)際名譽(yù)主席。5、德國(guó)音樂家、音樂教育家奧爾夫與名譽(yù)主席。5、德國(guó)音樂家、音樂教育家奧爾夫與合作的《學(xué)校音樂教材》是內(nèi)容及其豐富、供教師選擇的素材庫(kù)。6、1961年，奧地利合作的《學(xué)校音樂教材》是內(nèi)容及其豐富、供教師選擇的素材庫(kù)。6、1961年，奧地利市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對(duì)于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用

5、。7、市的莫扎特音樂學(xué)院成立了奧爾夫教師培訓(xùn)中心。它的成立對(duì)于奧爾夫音樂教學(xué)法的發(fā)展及在世界范圍內(nèi)的傳播，發(fā)揮了積極作用。7、、和是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個(gè)重要方面。8、1965年至1968年美國(guó)組織全國(guó)著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定了是構(gòu)成達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法的三個(gè)重要方面。8、1965年至1968年美國(guó)組織全國(guó)著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學(xué)院研究制定了，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對(duì)美國(guó)音樂教育有較大影響。9、

6、偉大的思想家、教育家亞里士多德認(rèn)為音樂有三種目的，即，其中包括完整的音樂教學(xué)大綱和教材，對(duì)美國(guó)音樂教育有較大影響。9、偉大的思想家、教育家亞里士多德認(rèn)為音樂有三種目的，即、和。10、1986年國(guó)家教委設(shè)立了直屬。10、1986年國(guó)家教委設(shè)立了直屬處，并成立了由47位專家、學(xué)者、教師、研究人員組成的藝術(shù)教育委員會(huì)。11、1937年中國(guó)共產(chǎn)黨在延安組建起一所無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校處，并成立了由47位專家、學(xué)者、教師、研究人員組成的藝術(shù)

7、教育委員會(huì)。11、1937年中國(guó)共產(chǎn)黨在延安組建起一所無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的綜合性藝術(shù)學(xué)校，次年成立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。12、初期的學(xué)堂樂歌主要采用，次年成立音樂系，呂驥、冼星海先后擔(dān)任系主任。12、初期的學(xué)堂樂歌主要采用的方法，通過(guò)樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的樂理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的愛國(guó)主義思想教育。13、乳兒期是動(dòng)作和聽覺迅速發(fā)展的時(shí)期，音樂教育主要在于提供豐富的的方法，通過(guò)樂歌課的集體歌唱，向?qū)W生傳授西歐的樂理

8、知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的愛國(guó)主義思想教育。13、乳兒期是動(dòng)作和聽覺迅速發(fā)展的時(shí)期，音樂教育主要在于提供豐富的，使乳兒的，使乳兒的杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20162016年考試科目代碼年考試科目代碼849考試科目名稱音樂教學(xué)論考試科目名稱音樂教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共4頁(yè)，第頁(yè)，第3頁(yè)）頁(yè)）借鑒了借鑒了音樂教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的。A、美國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、蘇聯(lián)11、1952年11

9、月教育部向全國(guó)高師院校印發(fā)《師范學(xué)院教學(xué)計(jì)劃》，其中包括《音樂系教學(xué)計(jì)劃（草案）》這是新中國(guó)成立后教育部頒發(fā)的第音樂教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的。A、美國(guó)B、英國(guó)C、德國(guó)D、蘇聯(lián)11、1952年11月教育部向全國(guó)高師院校印發(fā)《師范學(xué)院教學(xué)計(jì)劃》，其中包括《音樂系教學(xué)計(jì)劃（草案）》這是新中國(guó)成立后教育部頒發(fā)的第個(gè)高師音樂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。A、第一個(gè)B、第二個(gè)C、第三個(gè)D、第四個(gè)12、1989年11月，國(guó)家教委正式頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1

10、989—2000年）》是我國(guó)第一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了1989年至2000年學(xué)校藝術(shù)教育的個(gè)高師音樂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。A、第一個(gè)B、第二個(gè)C、第三個(gè)D、第四個(gè)12、1989年11月，國(guó)家教委正式頒布的《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃（1989—2000年）》是我國(guó)第一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育的綱領(lǐng)性文件，提出了1989年至2000年學(xué)校藝術(shù)教育的和主要任務(wù)。A、管理目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、科學(xué)目標(biāo)D、發(fā)展目標(biāo)13、教育部于1981年開始提倡“一綱多

11、本”的教材編寫制度，鼓勵(lì)出版社、教育部門和個(gè)人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國(guó)家和主要任務(wù)。A、管理目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、科學(xué)目標(biāo)D、發(fā)展目標(biāo)13、教育部于1981年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵(lì)出版社、教育部門和個(gè)人編寫中小學(xué)教材，所編寫的教材必須經(jīng)國(guó)家審查通過(guò)后，才能在全國(guó)或本地區(qū)內(nèi)使用。A、國(guó)家及地區(qū)教委B、中小學(xué)教材審訂委員會(huì)C、教育部藝術(shù)教育處D、中小學(xué)教材專家委員會(huì)14、審查通過(guò)后，才能在全國(guó)或本地區(qū)內(nèi)使用。A、

12、國(guó)家及地區(qū)教委B、中小學(xué)教材審訂委員會(huì)C、教育部藝術(shù)教育處D、中小學(xué)教材專家委員會(huì)14、年1月，國(guó)家教委藝術(shù)教育委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于舉辦全國(guó)音樂教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)的通知》，此次評(píng)選活動(dòng)是國(guó)家教委藝教委舉辦的第一屆全國(guó)性音樂教育論文評(píng)比活動(dòng)。A、1989年B、1993年C、1995年D、1999年15、1996年4月，國(guó)家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)《關(guān)于舉辦全國(guó)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的通知》。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與

13、自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、年1月，國(guó)家教委藝術(shù)教育委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于舉辦全國(guó)音樂教育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)的通知》，此次評(píng)選活動(dòng)是國(guó)家教委藝教委舉辦的第一屆全國(guó)性音樂教育論文評(píng)比活動(dòng)。A、1989年B、1993年C、1995年D、1999年15、1996年4月，國(guó)家教委體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司下發(fā)《關(guān)于舉辦全國(guó)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的通知》。其中音樂教學(xué)基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、等五項(xiàng)內(nèi)容。A、游戲與律動(dòng)B、音

14、樂基礎(chǔ)樂理C、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)D、音樂欣賞常識(shí)16、1998年8月，由南京師范大學(xué)音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物等五項(xiàng)內(nèi)容。A、游戲與律動(dòng)B、音樂基礎(chǔ)樂理C、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)D、音樂欣賞常識(shí)16、1998年8月，由南京師范大學(xué)音樂系、南京師范大學(xué)音樂教育研究所主辦的內(nèi)部刊物創(chuàng)刊，這是我國(guó)高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。A、《藝術(shù)教育》（季刊）B、《藝術(shù)教育》（月刊）C、《音樂教育》（季刊）D、《音樂教育》（月刊

15、）17、幼兒園欣賞活動(dòng)的主要教育價(jià)值在于三個(gè)方面：使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；創(chuàng)刊，這是我國(guó)高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關(guān)音樂教育的專門刊物。A、《藝術(shù)教育》（季刊）B、《藝術(shù)教育》（月刊）C、《音樂教育》（季刊）D、《音樂教育》（月刊）17、幼兒園欣賞活動(dòng)的主要教育價(jià)值在于三個(gè)方面：使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習(xí)慣；。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學(xué)會(huì)為音樂作品劃分段落C、增

16、強(qiáng)音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材18、。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學(xué)會(huì)為音樂作品劃分段落C、增強(qiáng)音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材18、是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要形式。A、唱歌B、律動(dòng)C、器樂D、欣賞19、人的心理活動(dòng)包括兩個(gè)方面：心理過(guò)程和心理特征。音樂活動(dòng)的心理過(guò)程主要包括：記憶、注意、是小學(xué)音樂教學(xué)中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學(xué)音樂課堂教學(xué)的主要形式。A、唱歌