2019江蘇大學(xué)教育學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合考試大綱

1、全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)綜合教育學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)綜合考試大綱考試大綱目錄目錄Ⅰ考查目標(biāo)……………………………………………考查目標(biāo)……………………………………………2Ⅱ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)………………………………考試形式和試卷結(jié)構(gòu)………………………………2Ⅲ考查內(nèi)容……………………………………………考查內(nèi)容……………………………………………2Ⅳ題型示例及參考答案………………………………題型示例及參

2、考答案………………………………1731教育的功能個(gè)體發(fā)展功能與社會(huì)發(fā)展功能；正向功能與負(fù)向功能；顯性功能與隱性功能。（三）我國(guó)關(guān)于教育本質(zhì)問(wèn)題的主要觀點(diǎn)教育是上層建筑；教育是生產(chǎn)力；教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性；教育是一種綜合性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；教育是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程；教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（四）關(guān)于教育起源的主要觀點(diǎn)1生物起源說(shuō)2心理起源說(shuō)3勞動(dòng)起源說(shuō)（五）教育的發(fā)展1古代教育的特征2近代教育的特征3現(xiàn)代教育的特征三、教育與

3、社會(huì)發(fā)展三、教育與社會(huì)發(fā)展（一）關(guān)于教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論教育獨(dú)立論；教育萬(wàn)能論；人力資本論；篩選假設(shè)理論；勞動(dòng)力市場(chǎng)理論（二）教育的社會(huì)制約性1生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的影響和制約2政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育發(fā)展的影響和制約3文化對(duì)教育發(fā)展的影響和制約4人口對(duì)教育發(fā)展的影響和制約（三）教育的社會(huì)功能l教育的經(jīng)濟(jì)功能2教育的政治功能3教育的文化功能4教育的人口功能（四）當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)現(xiàn)代化與教育變革；多元文化與教育變革。四、教育與人的

4、發(fā)展四、教育與人的發(fā)展（—）人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約1人的身心發(fā)展的主要特點(diǎn)發(fā)展的順序性；發(fā)展的階段性；發(fā)展的差異性；發(fā)展的不平衡性。（二)人的身心發(fā)展的主要影響因素l關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點(diǎn)單因素論與多因素論；內(nèi)發(fā)論與外鑠論；內(nèi)因與外因交互作用論。2遺傳素質(zhì)及其在人的身心發(fā)展中的作用3環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用（三）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用1個(gè)體個(gè)性化與個(gè)體社會(huì)化2學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用及有效發(fā)