2019年江蘇科技師范大學碩士研究生招生專業(yè)考試大綱（333教育綜合）

1、2019年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱學院代碼：002學院名稱：教育學院初試科目代碼及名稱：教育綜合（333）考試大綱：1.11.1考查目標考查目標全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學四門教育學科基礎課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育實際問題。1.21.2考試形式考試形式本試卷滿分為150分，考試時間為180

2、分鐘。答題方式為閉卷、筆試。各部分內(nèi)容所占分值為：教育學原理約60分中國教育史約30分外國教育史約30分教育心理學約30分名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分簡答題：4小題，每小題10分，共40分分析論述題：4小題，每小題20分，共80分2教育學原理教育學原理2.12.1考查目標考查目標1、系統(tǒng)掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。2、理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。3、能運用教育的基本

3、理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實問題。2.22.2考查內(nèi)容考查內(nèi)容一、教育學概述（一）教育學的對象和任務教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題；教育學的任務是揭示教育規(guī)律，探討教育價值觀念和教育藝術，指導教育實踐。（二）教育學的產(chǎn)生和發(fā)展教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發(fā)展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。二、教育的概念（一）教育的質(zhì)的規(guī)定性教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有

4、目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點。（二）教育的基本要素學校教育制度的概念；雙軌學制；單軌學制；分支型學制；現(xiàn)代學校教育制度的變革。（三）我國現(xiàn)行學校教育制度我國現(xiàn)行學校教育制度的演變；我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài)；我國現(xiàn)行學校教育制度的改革。七、課程（一）課程概述課程及課程方案、課程標準、教科書等概念；課程理論的發(fā)展；課程發(fā)展上論爭的幾個主要問題。（二）課程設計課程目標的設計；課程內(nèi)容的設計。（三

5、）課程改革世界各國課程改革發(fā)展的趨勢；我國基礎教育的課程改革。八、教學（上）（一）教學概述教學的概念；教學的意義；教學的任務。（二）教學過程1、教學過程的性質(zhì)教學過程是一種特殊的認識過程；教學過程必須以交往為背景和手段；教學過程也是一個促進學生身心發(fā)展、追尋與實現(xiàn)價值目標的過程。2、學生掌握知識的基本階段傳授接受教學學生掌握知識的基本階段；問題探究教學學生獲取知識的基本階段。4、教學過程中應當處理好的幾種關系間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關系；掌

6、握知識和發(fā)展智力的關系；智力活動與非智力活動的關系；教師主導作用與學生主動性的關系。（三）教學原則科學性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學原則的涵義和要求。九、教學（下）（三）教學方法1、教學方法概述教學方法及教學方式、教學手段、教學模式、教學策略等概念；教學方法的選擇。2、中小學常用的教學方法講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法等教學方法涵義和