全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心重點(diǎn)課題——現(xiàn)代教育技術(shù)在

1、11ChinaBasicFeignLanguageEducationResearch&TrainingCentre全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心重點(diǎn)課題全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育研究培訓(xùn)中心重點(diǎn)課題——現(xiàn)代教育技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用子課題現(xiàn)代教育技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用子課題點(diǎn)讀技術(shù)在基礎(chǔ)英語(yǔ)教與學(xué)中的應(yīng)用點(diǎn)讀技術(shù)在基礎(chǔ)英語(yǔ)教與學(xué)中的應(yīng)用課題研究實(shí)施章程課題研究實(shí)施章程（課題編號(hào)：（課題編號(hào)：2010KT06012010KT0601）北京西三環(huán)北路1

2、9號(hào)外研社大廈19XisanhuanBeiluBejingChina100089電話／Tel:(86)1088819785傳真／Fax:(86)1088819961電郵／Email:qulingyun@網(wǎng)址／Website:www.chinabfle.g33ChinaBasicFeignLanguageEducationResearch&TrainingCentre一、課題研究背景一、課題研究背景國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英

3、語(yǔ)課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的原則是在總體教學(xué)目標(biāo)上要重興趣、成就感、自信心；在課程實(shí)施上要重語(yǔ)言環(huán)境、頻率、效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上要重語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)和交流能力。基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生聽(tīng)覺(jué)靈敏，善于模仿，是進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練的最好階段。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，它能激發(fā)和引導(dǎo)人們?cè)?/p>

4、思想和意志上去努力探索某種事物的底蘊(yùn)，直接促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》在論及基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)時(shí)指出：“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！毕啾葌鹘y(tǒng)的教學(xué)，綱要強(qiáng)調(diào)的是自主式的學(xué)習(xí)方式，改變過(guò)去的那種“過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)”的傾向，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)

5、生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)理論，其本質(zhì)特征可以從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)講：從教的角度看，自主學(xué)習(xí)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體意識(shí)的自覺(jué)發(fā)揮，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神的積極發(fā)揮；從學(xué)的角度看，自主學(xué)習(xí)具有獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)基本特征。自主學(xué)習(xí)的前提是興趣。興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在生活、實(shí)踐過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的。自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式要求教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生