初中物理---初中物理---八年級物理下冊第9章+第3節(jié)+大氣壓強教案+新人教版---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復習電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳大氣壓強大氣壓強教學目標（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）（1）知識與技能1.了解大氣壓是客觀存在的了解大氣壓強產生的原因；2.知道托里拆利實驗的原理、過程和結論；3.培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力；培養(yǎng)學生的思維能力。(2)過程與方法1通過觀察一些實驗現(xiàn)象感知大氣壓強的客觀存在2通過一些實驗感知大氣壓強的值很大3通過實驗探究，體會科學探究的過程。(3)情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；2.通過對大

2、氣壓應用的了解，使學生認識到科學技術對人類生活的影響；3.通過對大氣壓強的認識，使學生領略大自然的神奇和美妙。重點1.大氣壓強的存在和大氣壓的測定；教材分析難點2.大氣壓知識的綜合運用。教學方法提問法、分析法、講解法、實驗法等。教具演示用：玻璃杯、硬紙片、水、注射器、鉤碼、皮碗、彈簧測力計。教學過程導入1.實驗演示①將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象？②將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按

3、住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象？③將兩個皮碗用力擠壓在一起，要拉開它們還容易嗎？提出問題：為什么硬紙片第一次掉下來而第二次不會掉下來呢？為什么皮碗不容易被拉開？（學生討論、回答：①硬紙片受到一個向上的力；②空氣對皮碗有壓力；）2提出問題：我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動性，同時也受到重力的作用同學們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內部存在壓強呢？學生討論并猜想3師生共同得出結論：大氣對浸在它

4、里面的物體向各個方向都有壓強引入大氣壓強4大氣壓強產生的原因：學生分析，教師總結[多媒體展示]由于空氣也受重力的作用，而且能流動，因而空氣內部向各個方向都有壓強。防作弊頁眉防作弊頁腳2、下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A用塑料管從瓶子中吸飲料B.注射器吸藥液C塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上D.水從高處向低處流3、做托里拆利實驗中，當玻璃管內的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內水銀將()A往上噴出B稍微下降C保持原來的高度不變D

5、降到與管外液面相平4、做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是（）A玻璃管放得不豎直B玻璃管內混入少量空氣C水銀管內的水銀太多D玻璃管粗細不均5、冬天用玻璃瓶裝水取暖，如果只裝了半瓶熱水，熱水冷卻后，橡皮塞不易拔出，主要原因是（）A.冷卻后，玻璃瓶口收縮B.瓶內熱水冷卻后，體積縮小C.瓶內空氣冷卻后，壓強減小D.瓶內空氣冷卻后，體積縮小6、將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉