學術(shù)講座對應用型外語人才培養(yǎng)作用探究

1、1學術(shù)講座對應用型外語人才培養(yǎng)作用探究學術(shù)講座對應用型外語人才培養(yǎng)作用探究[摘要]在當今經(jīng)濟全球化、文化多元化發(fā)展的大背景下，社會對應用型外語人才提出了更新更高的要求。本文探析了學術(shù)講座對應用型外語人才在專業(yè)知識、綜合素質(zhì)及道德修養(yǎng)方面的重要作用，以期為培養(yǎng)應用型外語人才的院校管理部門提供參考。[關(guān)鍵詞]學術(shù)講座應用型外語人才作用[中圖分類號]G463[文獻標識碼]A[文章編號]10095349（2013）12022601目前，國家對人

2、才的分類主要分為三種：即拔尖創(chuàng)新人才、專門人才和高素質(zhì)勞動者。這三種人才又可以分為學術(shù)型人才和應用型人才。學術(shù)型人才主要是從事探究事物發(fā)展客觀規(guī)律的理論研究人員，拔尖創(chuàng)新人才就是典型的學術(shù)型人才；而應用型人才則是把科學原理運用于生產(chǎn)實踐，并為社會直接創(chuàng)造經(jīng)濟價值和物質(zhì)財富的工作者，專門人才和高素質(zhì)勞動者就屬于這一類人才。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展進步，社會對應用型人才的需求量呈逐年上升趨勢，需求層次也在逐步提高。與此同時，隨著國家改革開放力度的

3、加大，社會對應用型外語人才的需求也呈多元態(tài)勢。一、應用型外語人才具備的條件3第二，學術(shù)講座是大學通識教育的一種形式，通識教育是素質(zhì)教育最有效的實現(xiàn)方式。通俗地講，通識教育就是博學與會通，現(xiàn)代通識教育以適應社會要求、滿足學生興趣和維系文化傳承為其內(nèi)核。通過通識教育的培養(yǎng)，學生在遇到問題時就可以想得更深入、看得更寬闊、判斷得更準確。由于某些學術(shù)講座是演講者經(jīng)過多年研究總結(jié)出來的成果，學生聆聽這一類的講座，可以捕捉到演講者研究過程中的思路，并

4、學習其尋找問題突破口的方式方法，這對于提升思考力、研究力和創(chuàng)造力大有裨益。目前，我們國家教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題就是推進素質(zhì)教育，而綜合素質(zhì)的提高僅僅依靠專業(yè)課的學習是遠遠不夠的，還需要優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、加強能力的培養(yǎng)。從這個角度說，學術(shù)講座對于學生的知識積累和綜合素質(zhì)的提升都將會起到積極的促進作用。第三，有利于完善人格，增強道德文化修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會多變的新形勢下，大學生的生活和學習環(huán)境發(fā)生變化，尤其對于外語類院校的學生，由于受到西方開放的文